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【摘要】现如今，网络发展迅猛，相对而言的大数据技术也已经逐步且广泛的应用到了各个行业，企业对会计人才的需求也受到大数据的影响，发生了巨大的改变，因此，本文着重研究如何在大数据前景的影响下，高职院校对会计学课程教学进行有效的实践教学应用，为社会输送更具时代潮流的新人才。
【关键词】大数据;高职;会计学;实践应用
随着时代的进步，现在大数据技术在企业的财务管理中凸显了优势，企业也更加需要可以熟练应用大数据分析统计的会计人才，这对高职会计专业教学是一个新的挑战，也需要高职院校在大数据前景下，对传统课程进行一定的调整，以此来为社会培养更具时代特征，技术过硬的专业人才。
一、大数据对会计专业的影响及意义
1.1大数据改变了传统的会计工作手段，提高了工作效率
大数据最显著的特点就是高速，信息量大，含概量广，通过大数据的统计和分析能够更加准确的得到对企业有利的信息。相较于传统的会计工作，手工统计数据，人工分析，筛选，整合撰写等等繁重的統计工作，大数据明显占据了优势，其中所包含的大量的所需数据统计，通过计算机技术，能够更快也更直观的客观的反应出数据信息，从而提高了工作效率，降低了成本消耗。
1.2大数据的应用，一定程度上推动了财务信息的公开
如今社会是互联网+的新时代，在这个互联网时代，逐步催生出了大数据，大数据实现了资源共享，信息交流更加的方便和快捷，提高了企业间信息的共享程度，在民众和政府之间也建起了信息公众平台，让信息更公开，更透明，这也让大数据变得更加有价值。在公司财务信息交换的环境中，在以往的会计工作中，这些都是通过纸质文件和书写进行的，这样的方式让会计工作变得繁重，效率低下，而且还极其容易出现错误，一旦出现错误，查错改错又是一项大工程。然而，在大数据的推广应用下，一些数据表格不再需要纸质书写，这样既减少了工作差误，又提高了效率，也让信息的传播变得更精准，更快速透明，推动了财务信息的公开，提高了信息的质量，帮助企业更加科学的发展。
二、在大数据背景下高职会计课程实践策略
2.1开设大数据公开课程，帮助学生树立正确的大数据资产概念
在我国会计行业一个非常普遍的现象就是会计年龄分布结构的不合理，年龄越老，资质越高，然而这部分“老会计”对计算机的应用和大数据的理解又非常的局限，年轻一代的“新会计”在接受会计培训的时候也是以基础技术为主。然而在当今社会，只懂技术不懂科技显然会很被动，与普通院校相比，高职院校的主要教学任务是为国家培养更具有针对性的专业性质人才，所教授的内容更加的深入，也更具有实践性，在会计学教学过程中，除了教授学生常规的技能，更应该顺应时代的潮流和发展。
2.2以大数据技术为前提，完善课程设置，开展会计技术以及计算机比赛
要根据时代的发展，不断的完善课程的设置，在大数据前提下，基本的会计课程明显已经不够学生学习了，为了可以提高学生的综合水平，除了基本的会计基本功以外，还应该开设一写计算机课程，数据的开发与应用，编程，社交等，以此来提高学生的社交能力，综合能力。大数据的应用离不开计算机，因此在培训学生技术以外，还有加强计算机的应用技术培训。在学校学习期间，可以利用竞赛的方式，提高学生学习的兴趣，以大数据技术为前提，开展一些会计技术类的比赛，比如大数据对金融行业的影响的演讲比赛，计算机统计竞赛，传统统计手段和大数据技术统计竞赛等，通过这些比赛，从内心激发学生对大数据的学习和认识，让学生切实的感受到大数据带来的便利，对工作的影响，从而促进学生主动去了解，去学习大数据。多开设计算机课程，让学生们可以上机操作，利用计算机制作表格，统计数据等，提高学生的计算机应用水平，也逐步的提高学生利用大数据解决问题的能力和思维。
2.3提高教师的专业能力和思想水平，改变学生被动学习状态
在以往的教学过程中，大部分时间都是教师讲解，学生做笔记，而现在，想要学生学的更多更好，就需要适当改变这种模式，想要让学生懂大数据，首先就要提高教师对大数据的认识，提高教师的专业技能和对大数据计算机的应用思想转变，学校应该及时的对教师团队进行整合培训，培训教师的能力，让教师认识新鲜事物，提高自身的水准，紧跟时代变革，关注政策变化，及时向学生传输最新的财会以及税务的知识，以便更好的教书育人。
在学校的学习中，要让学生变被动为主动，做课堂的主人，主动去学习。可以去真实的企业实践工作，教师给学生布置学习虚拟的公司月财务总结项目，以成立小组的形式，让学生合作完成账目工作的审核，统计。在完成任务的过程中，教师积极的观察存在的问题并记录，不用急着纠正，要让学生自己发现问题，当他们遇到解决不了的问题的时候，可以请求教师的帮助，最后完成之后教师要积极的和学生探讨总结，以此提高学生的求知欲和解决问题的能力。
【结束语】时代的进步，对各行各业都有非常大的影响，只有紧跟时代的步伐，才能使自己和企业收获更大的价值和利益。大数据时代的推进，对我国的会计行业发展有深刻的影响，使会计领域对全能型会计人才的需求越来越大，也给高职院校培养人才带来的很大的挑战，高职院校会计专业教学方式的改革势在必行，需要不断的探索，不断的进行教学挑战和实践才能为社会培养专业人才。
【参考文献】
[1]黄浩.大数据时代下高职院校会计专业1+X课证融合的实践路径初探[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2021，20（04）：60-63.
[2]孙敏之.大数据时代高职“会计信息系统”课程改革探讨[J].苏州市职业大学学报，2021，32（02）：57-59+87.
【关键词】大数据;高职;会计学;实践应用
随着时代的进步，现在大数据技术在企业的财务管理中凸显了优势，企业也更加需要可以熟练应用大数据分析统计的会计人才，这对高职会计专业教学是一个新的挑战，也需要高职院校在大数据前景下，对传统课程进行一定的调整，以此来为社会培养更具时代特征，技术过硬的专业人才。
一、大数据对会计专业的影响及意义
1.1大数据改变了传统的会计工作手段，提高了工作效率
大数据最显著的特点就是高速，信息量大，含概量广，通过大数据的统计和分析能够更加准确的得到对企业有利的信息。相较于传统的会计工作，手工统计数据，人工分析，筛选，整合撰写等等繁重的統计工作，大数据明显占据了优势，其中所包含的大量的所需数据统计，通过计算机技术，能够更快也更直观的客观的反应出数据信息，从而提高了工作效率，降低了成本消耗。
1.2大数据的应用，一定程度上推动了财务信息的公开
如今社会是互联网+的新时代，在这个互联网时代，逐步催生出了大数据，大数据实现了资源共享，信息交流更加的方便和快捷，提高了企业间信息的共享程度，在民众和政府之间也建起了信息公众平台，让信息更公开，更透明，这也让大数据变得更加有价值。在公司财务信息交换的环境中，在以往的会计工作中，这些都是通过纸质文件和书写进行的，这样的方式让会计工作变得繁重，效率低下，而且还极其容易出现错误，一旦出现错误，查错改错又是一项大工程。然而，在大数据的推广应用下，一些数据表格不再需要纸质书写，这样既减少了工作差误，又提高了效率，也让信息的传播变得更精准，更快速透明，推动了财务信息的公开，提高了信息的质量，帮助企业更加科学的发展。
二、在大数据背景下高职会计课程实践策略
2.1开设大数据公开课程，帮助学生树立正确的大数据资产概念
在我国会计行业一个非常普遍的现象就是会计年龄分布结构的不合理，年龄越老，资质越高，然而这部分“老会计”对计算机的应用和大数据的理解又非常的局限，年轻一代的“新会计”在接受会计培训的时候也是以基础技术为主。然而在当今社会，只懂技术不懂科技显然会很被动，与普通院校相比，高职院校的主要教学任务是为国家培养更具有针对性的专业性质人才，所教授的内容更加的深入，也更具有实践性，在会计学教学过程中，除了教授学生常规的技能，更应该顺应时代的潮流和发展。
2.2以大数据技术为前提，完善课程设置，开展会计技术以及计算机比赛
要根据时代的发展，不断的完善课程的设置，在大数据前提下，基本的会计课程明显已经不够学生学习了，为了可以提高学生的综合水平，除了基本的会计基本功以外，还应该开设一写计算机课程，数据的开发与应用，编程，社交等，以此来提高学生的社交能力，综合能力。大数据的应用离不开计算机，因此在培训学生技术以外，还有加强计算机的应用技术培训。在学校学习期间，可以利用竞赛的方式，提高学生学习的兴趣，以大数据技术为前提，开展一些会计技术类的比赛，比如大数据对金融行业的影响的演讲比赛，计算机统计竞赛，传统统计手段和大数据技术统计竞赛等，通过这些比赛，从内心激发学生对大数据的学习和认识，让学生切实的感受到大数据带来的便利，对工作的影响，从而促进学生主动去了解，去学习大数据。多开设计算机课程，让学生们可以上机操作，利用计算机制作表格，统计数据等，提高学生的计算机应用水平，也逐步的提高学生利用大数据解决问题的能力和思维。
2.3提高教师的专业能力和思想水平，改变学生被动学习状态
在以往的教学过程中，大部分时间都是教师讲解，学生做笔记，而现在，想要学生学的更多更好，就需要适当改变这种模式，想要让学生懂大数据，首先就要提高教师对大数据的认识，提高教师的专业技能和对大数据计算机的应用思想转变，学校应该及时的对教师团队进行整合培训，培训教师的能力，让教师认识新鲜事物，提高自身的水准，紧跟时代变革，关注政策变化，及时向学生传输最新的财会以及税务的知识，以便更好的教书育人。
在学校的学习中，要让学生变被动为主动，做课堂的主人，主动去学习。可以去真实的企业实践工作，教师给学生布置学习虚拟的公司月财务总结项目，以成立小组的形式，让学生合作完成账目工作的审核，统计。在完成任务的过程中，教师积极的观察存在的问题并记录，不用急着纠正，要让学生自己发现问题，当他们遇到解决不了的问题的时候，可以请求教师的帮助，最后完成之后教师要积极的和学生探讨总结，以此提高学生的求知欲和解决问题的能力。
【结束语】时代的进步，对各行各业都有非常大的影响，只有紧跟时代的步伐，才能使自己和企业收获更大的价值和利益。大数据时代的推进，对我国的会计行业发展有深刻的影响，使会计领域对全能型会计人才的需求越来越大，也给高职院校培养人才带来的很大的挑战，高职院校会计专业教学方式的改革势在必行，需要不断的探索，不断的进行教学挑战和实践才能为社会培养专业人才。
【参考文献】
[1]黄浩.大数据时代下高职院校会计专业1+X课证融合的实践路径初探[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2021，20（04）：60-63.
[2]孙敏之.大数据时代高职“会计信息系统”课程改革探讨[J].苏州市职业大学学报，2021，32（02）：57-59+87.