【摘 要】
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数学课堂的精彩往往源于意外生成。在数学课堂中，经常会发生与课前预设不一致的意外情况，面对课堂中的这些现象，教师要因势利导、尊重学生、信任学生、适时赞赏学生，并引导学生去
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数学课堂的精彩往往源于意外生成。在数学课堂中，经常会发生与课前预设不一致的意外情况，面对课堂中的这些现象，教师要因势利导、尊重学生、信任学生、适时赞赏学生，并引导学生去分析、探究并尝试解决问题，对课堂中的这种意外生成性资源进行充分利用，巧用“意外”资源，就会收到意想不到的教学效果，进而使数学课堂更精彩。
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