【摘 要】
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索绪尔的“言语”“语言”分类,认为“语言”是言语的内部结构、语法规则,使用规律;“言语”是指具体场景下语言的应用.这为我们提供了“语言教学”和“言语教学”分类的理论
【基金项目】
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2015年度广东省教育厅教育教学改革项目“复合应用型高职日语人才培养的教学模式改革与实践探索”（GDJG2015264）和2015年度广东高职外语教指委教改项目“复合应用型高职日语人才培养的教学模式改革与实践探索（15K02）的研究成果.
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索绪尔的“言语”“语言”分类,认为“语言”是言语的内部结构、语法规则,使用规律;“言语”是指具体场景下语言的应用.这为我们提供了“语言教学”和“言语教学”分类的理论基础,以“言语教学”为中心的教学理念符合高职日语教育特点,“言语一语言一言语”的教学模式下,语义理解是教学的核心,言语产出是技能训练的主线,汉日语言对比是跨文化思维意识培养的过程.
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