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文章分析了数学建模课程的教学现状及翻转课堂在国内高职院校的进展情况,以EXCEL一元线性回归分析为例提出了基于翻转课堂的高职数学建模教学模式,通过信息技术支持,设计教学过程,高效利用了学生的学习时间,激发了学生的学习兴趣,提高了数学建模的教学效果,同时对教师教学、科研和学生的自主学习提出了新的挑战。