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摘要：对于初中这个阶段的学生群体来说，因为很多学生的性格特点和行为习惯并不稳定，而且在青春期到来之后，很多学生在日常学习生活中会出现各种各样的问题。初中的班主任在对学生进行教育和管理时，不仅要充分履行班级管理的职责，而且要对这一阶段的学生进行爱的教育，才能帮助学生解决自身的问题，促进学生进行更好的发展。在对班级进行管理时，班主任教师应该选用科学的管理方式，才能提高管理的效果，因此班主任教师应该对管理方式进行深入的分析。本文就初中班主任班级管理与爱的教育进行相关的分析和研究。
关键词：初中班主任;班级管理;爱的教育;分析研究
现阶段初中年级的班主任，在对自身的班级进行管理时，面临较多的问题。因为很多班主任教师在选用班级管理方式时，并没有根据这一群体的特点选用科学的管理方式，导致管理工作在开展时，面临更多的困难。因此初中的班主任在进行日常管理时，应该对班级中学生存在的各项问题，进行深入分析和研究，并且根据这些问题，制定专门的解决策略。还应该开展爱的教育。对学生进行关怀和教育，从而促进班级管理工作的顺利开展，使得学生在这一阶段能够健康的成长。因此班主任一定要提高对爱的教育的重视程度。
一、初中阶段学生存在的问题
（一）学生存在心理问题
对于这一阶段的学生来说，因为学生已经进入了青春期，存在逆反心理，不会全面听从教师的指令。而且学生的情绪容易飘忽不定，甚至有些学生受自身情绪的左右误入歧途。例如有些学生被社会上一些传言或者比较吓人的故事误导，加之学生的生长环境不健康，都会对学生的情绪产生影响。如果学生积攒了过多的负能量，不仅会产生厌学的心理，而且会出现心理问题，丧失对生活和学习的积极性。这一阶段的学生群体心理比较脆弱，而且比较敏感，很多小事都会对学生的情绪造成干扰。
（二）学生存在打架斗殴与早恋问题
对于校园生活来说，打架斗殴是非常常见的一种现象，校园霸凌事件也频繁出现。很多学生以大欺小，导致校园内存在一些不和谐的现象，但是教师却没有对这些问题进行彻底解决，对学生的生理和心理都造成了负面的影响。再加上现阶段科技的快速发展，网络环境的开放性特征，对学生的思维产生了影响，很多学生甚至对早恋事件习以为常。但因为这些学生的心智不成熟，无法对所有的事件进行客观的判断和选择，一旦犯错就会造成严重的伤害，而且会对学生的学习产生不利的影响。
（三）学生不配合班级管理工作的开展
这一阶段的学生已经不再对教师完全地顺从，觉得很多事情都可以由自己做主，不需要教师进行管理。因为这一阶段的学生比较独立，而且存在叛逆的心理，阻碍了班主任管理工作的开展。例如有些学生遇到了困难，没有主动寻找教师的帮助，而是完全依赖自己去解决这些问题，导致问题变得更加严重。还有些学生在犯了错误之后，教师在与其进行沟通和交流时，学生不愿表达自身的真实想法，也不配合班主任的教育和管理工作。甚至这些学生对于教师的良苦用心没有丝毫的感觉，导致管理工作在开展时存在更多的困难。
二、初中班主任班级管理与爱的教育方法
（一）主动对学生进行心理辅导和调节
班主任在对学生进行爱的教育时，首先要对学生群体的心理变化进行全面的观察。如果学生出现了心理问题，那么班主任要通过开展爱的教育对学生进行感化，并且帮助学生对心理问题进行解决。班主任要耐心地与学生进行沟通和交流，并且根据学生的实际情况，对问题进行深入的分析。引导学生进行换位思考，对问题进行全面客观的评价，使得学生的心理状态能够得到良好的转变。例如当学生的情绪比较低迷时，班主任可以带动学生，使得学生的情绪能够逐渐好转。如果学生的情绪起伏比较激烈，班主任应该教导学生冷静思考。班主任还要通过日常的心理辅导，来教会学生进行自我情绪的调节，降低学生心理问题的发生概率。
（二）加強与家长的沟通与交流
对于班级中一些逆反心理比较严重的学生来说，班主任在进行日常管理和教育时，一定要积极与学生的家长进行沟通和交流。因为很多学生的逆反心理往往来自家庭产生的矛盾，或者在学习过程中存在的压力。班主任必须与家长对学生的变化进行共同的关注，才能全面解决学生学习生活中存在的各项问题，促进学生的健康发展。只有家校联合为学生营造更加积极的环境，使得学生在这种爱的感化下进行学习和生活，学生才不会做出一些极端的错误事件。对于一些单亲家庭的学生来说，教师在进行管理和教育时，要给予学生更多的关爱，避免学生因为缺乏关爱做出一些错误的决定。
（三）深入了解学生
每个学生的家庭环境是不同的，所以学生在日常的学习生活中，会出现不同的问题。班主任要想对学生进行教育和管理，就要对学生的情况进行全面关注，真正地了解学生的内心需求。通过走进学生的家庭生活，了解学生的生长环境，对学生进行针对性的教育。因为对于一些学生的困难来说，并不仅仅存在于学习生活中，更大一方面是受到了家庭环境的影响。例如有些学生的家庭关系不和睦，父母经常存在吵架的现象。在这种生活环境下，学生就会变得孤僻和内向，出现各种各样的问题。班主任在开展爱的教育时，要让学生在充满爱的环境下进行学习和生活。因此班主任不仅要对学生的在校生活进行管理，还要关注学生的家庭情况，根据学生的成长环境，对学生进行相应的管理。
三、结语
综上所述，对于初中阶段的学生群体来说，这些学生的问题比较多，因此班主任在开展班级管理时，管理的难度系数也比较大。但是作为班主任来说，在开展管理工作时，应该相信学生，并且对学生进行鼓励和关怀。爱的教育并不仅仅是口头上的表达，而是从实际生活中对学生进行关怀和帮助，通过真正了解学生，感化学生。使得学生在日常学习生活中，能够逐渐解决自身的问题，更好地进行学习和生活。因此班主任应该认真对待自己的工作，对学生进行爱的教育，才能促进整个班集体更好的发展，使得班级管理工作在开展时，能够发挥更大的作用。
关键词：初中班主任;班级管理;爱的教育;分析研究
现阶段初中年级的班主任，在对自身的班级进行管理时，面临较多的问题。因为很多班主任教师在选用班级管理方式时，并没有根据这一群体的特点选用科学的管理方式，导致管理工作在开展时，面临更多的困难。因此初中的班主任在进行日常管理时，应该对班级中学生存在的各项问题，进行深入分析和研究，并且根据这些问题，制定专门的解决策略。还应该开展爱的教育。对学生进行关怀和教育，从而促进班级管理工作的顺利开展，使得学生在这一阶段能够健康的成长。因此班主任一定要提高对爱的教育的重视程度。
一、初中阶段学生存在的问题
（一）学生存在心理问题
对于这一阶段的学生来说，因为学生已经进入了青春期，存在逆反心理，不会全面听从教师的指令。而且学生的情绪容易飘忽不定，甚至有些学生受自身情绪的左右误入歧途。例如有些学生被社会上一些传言或者比较吓人的故事误导，加之学生的生长环境不健康，都会对学生的情绪产生影响。如果学生积攒了过多的负能量，不仅会产生厌学的心理，而且会出现心理问题，丧失对生活和学习的积极性。这一阶段的学生群体心理比较脆弱，而且比较敏感，很多小事都会对学生的情绪造成干扰。
（二）学生存在打架斗殴与早恋问题
对于校园生活来说，打架斗殴是非常常见的一种现象，校园霸凌事件也频繁出现。很多学生以大欺小，导致校园内存在一些不和谐的现象，但是教师却没有对这些问题进行彻底解决，对学生的生理和心理都造成了负面的影响。再加上现阶段科技的快速发展，网络环境的开放性特征，对学生的思维产生了影响，很多学生甚至对早恋事件习以为常。但因为这些学生的心智不成熟，无法对所有的事件进行客观的判断和选择，一旦犯错就会造成严重的伤害，而且会对学生的学习产生不利的影响。
（三）学生不配合班级管理工作的开展
这一阶段的学生已经不再对教师完全地顺从，觉得很多事情都可以由自己做主，不需要教师进行管理。因为这一阶段的学生比较独立，而且存在叛逆的心理，阻碍了班主任管理工作的开展。例如有些学生遇到了困难，没有主动寻找教师的帮助，而是完全依赖自己去解决这些问题，导致问题变得更加严重。还有些学生在犯了错误之后，教师在与其进行沟通和交流时，学生不愿表达自身的真实想法，也不配合班主任的教育和管理工作。甚至这些学生对于教师的良苦用心没有丝毫的感觉，导致管理工作在开展时存在更多的困难。
二、初中班主任班级管理与爱的教育方法
（一）主动对学生进行心理辅导和调节
班主任在对学生进行爱的教育时，首先要对学生群体的心理变化进行全面的观察。如果学生出现了心理问题，那么班主任要通过开展爱的教育对学生进行感化，并且帮助学生对心理问题进行解决。班主任要耐心地与学生进行沟通和交流，并且根据学生的实际情况，对问题进行深入的分析。引导学生进行换位思考，对问题进行全面客观的评价，使得学生的心理状态能够得到良好的转变。例如当学生的情绪比较低迷时，班主任可以带动学生，使得学生的情绪能够逐渐好转。如果学生的情绪起伏比较激烈，班主任应该教导学生冷静思考。班主任还要通过日常的心理辅导，来教会学生进行自我情绪的调节，降低学生心理问题的发生概率。
（二）加強与家长的沟通与交流
对于班级中一些逆反心理比较严重的学生来说，班主任在进行日常管理和教育时，一定要积极与学生的家长进行沟通和交流。因为很多学生的逆反心理往往来自家庭产生的矛盾，或者在学习过程中存在的压力。班主任必须与家长对学生的变化进行共同的关注，才能全面解决学生学习生活中存在的各项问题，促进学生的健康发展。只有家校联合为学生营造更加积极的环境，使得学生在这种爱的感化下进行学习和生活，学生才不会做出一些极端的错误事件。对于一些单亲家庭的学生来说，教师在进行管理和教育时，要给予学生更多的关爱，避免学生因为缺乏关爱做出一些错误的决定。
（三）深入了解学生
每个学生的家庭环境是不同的，所以学生在日常的学习生活中，会出现不同的问题。班主任要想对学生进行教育和管理，就要对学生的情况进行全面关注，真正地了解学生的内心需求。通过走进学生的家庭生活，了解学生的生长环境，对学生进行针对性的教育。因为对于一些学生的困难来说，并不仅仅存在于学习生活中，更大一方面是受到了家庭环境的影响。例如有些学生的家庭关系不和睦，父母经常存在吵架的现象。在这种生活环境下，学生就会变得孤僻和内向，出现各种各样的问题。班主任在开展爱的教育时，要让学生在充满爱的环境下进行学习和生活。因此班主任不仅要对学生的在校生活进行管理，还要关注学生的家庭情况，根据学生的成长环境，对学生进行相应的管理。
三、结语
综上所述，对于初中阶段的学生群体来说，这些学生的问题比较多，因此班主任在开展班级管理时，管理的难度系数也比较大。但是作为班主任来说，在开展管理工作时，应该相信学生，并且对学生进行鼓励和关怀。爱的教育并不仅仅是口头上的表达，而是从实际生活中对学生进行关怀和帮助，通过真正了解学生，感化学生。使得学生在日常学习生活中，能够逐渐解决自身的问题，更好地进行学习和生活。因此班主任应该认真对待自己的工作，对学生进行爱的教育，才能促进整个班集体更好的发展，使得班级管理工作在开展时，能够发挥更大的作用。