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电子技术是供用电技术及相关专业的一门重要的专业基础课,高职院校按照传统的“理论讲授＋基础实验＋实训”的模式进行教学,会使学生产生厌学心理,从而,缺乏灵活应用所学知识的能力。文章首先分析了电子技术课程的教学现状,并从教学目标、项目实施环节、课程教学中的反思、学生成绩评估四个方面分析了基于CDIO模式的电子技术课程教学改革,阐述了教学改革的实施效果。