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句子教学是聋校语文教学中的重点，贯穿于语文教学的全过程。句子掌握的好与差直接影响聋生的语言表达能力和对语言文字的理解能力。由于听力所限，聋生不能自然地形成很好的语言习惯。大部分聋生为写句子犯愁，写出的句子既不完整、不生动，又缺乏情感。要彻底改变这种现状，必须从最基本的句子教学抓起。我在近几年聋校的低年级语文教学实践中，围绕句子教学进行了初步的探索。