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自新的《高中数学课程标准》实施以来，各种体现新课标的教学模式也随之不断涌现，如何在这种形势下使数学课堂更加充满生机和活力，使教与学成为师生的一种共同享受？关键在于学生是被动的学还是主动的学，“盐需融化才能被吸收，知识需要溶入情境之中才能显示出活力”，所以情境创设的重要性已经越来越被人所接受，特别是对于内容相对枯燥的数学，在课堂教学中创设有趣、有效高效的情境是很多一线教师的共同目标，怎样才能达到这个目标呢？本文就如何创设问题式教学情境谈了个人的肤浅观点。