【摘 要】
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数学教育对于高中学生来说,仍然存在着一定的难度,为了尽可能让学生学好数学,培养良好的数学思维,我们会对数学认知风格进行研究,这也是改革数学教育过程当中,研究学生的一个
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数学教育对于高中学生来说,仍然存在着一定的难度,为了尽可能让学生学好数学,培养良好的数学思维,我们会对数学认知风格进行研究,这也是改革数学教育过程当中,研究学生的一个重要方向。接下来,我们通过对数学认知风格进行概念分析,以及其他特征叙述,希望能够为今后的学生研究工作,提供一定的理论基础,也为探讨整合学生数学认知风格与数学教学,提供一定的参考,帮助我们更好的提高学生的数学学习能力,培养学生良好的数学思维。
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