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目的:本研究是将反转课堂的教学模式应用于骨伤科学的授课中,研究其在教学过程中的效果。方法:选择此课程一部分的课时,采用反转课堂的模式,其他课时采用常规教学模式,比较期末考试,不同知识点上获得的成绩,并通过问卷调查了解学生对反转课堂教学模式的满意度。结果:与传统的教学方式相比,学生对反转课堂的教学模式普遍接受,满意度较高,期末考试涉及的反转课堂教学模式下的知识点,回答的正确率较高。结论:在医学人才的教育、培养中,通过反转课堂教学模式的应用,可以使学生发挥出更强的主观能动性,提升老师的教学水平,在骨伤科专业课程教学中值得推广。