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通过将材料力学理论与线性代数课程交叉教学,建立两门课程间的知识联系。以材料力学中的应力分析章节为具体依托,探讨了两门课程中的知识点交叉,强化了学生对材料力学中主应力的理解,又赋予线性代数中特征值和特征向量以物理意义,最终达到提升教学效果和激发学生创新性思维的目的。
材料力学应力状态与线性代数知识点的交叉教学研究
【摘 要】
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通过将材料力学理论与线性代数课程交叉教学,建立两门课程间的知识联系。以材料力学中的应力分析章节为具体依托,探讨了两门课程中的知识点交叉,强化了学生对材料力学中主应
【机 构】
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山东理工大学交通与车辆工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金,柔性多体时变参数系统振动主被动控制技术(11702162),教育部高教司2018年第一批产学合作协同育人项目,弯曲梁正应力电测实验可视化技术研究(201801098024),材料力学实验教学有限元辅助资源建设(201801098005)。
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