【摘 要】
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基于研究成果的视角,通过梳理、分析一位中学语文骨干教师不同阶段的研究成果,构建骨干教师专业成长的"金字塔"模型。该模型提炼了骨干教师专业发展的核心能力:整合信息、形
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基于研究成果的视角,通过梳理、分析一位中学语文骨干教师不同阶段的研究成果,构建骨干教师专业成长的"金字塔"模型。该模型提炼了骨干教师专业发展的核心能力:整合信息、形成解释、作出评价、建立联系;以及支撑骨干教师专业发展的条件因素:关键事件、教学规律、理论视角、教学信念。"金字塔"模型对于教师专业成长规划与培训课程设计具有较高的应用价值。
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