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网络技术的进一步成熟,为教育行业提供了新的发展契机。基于此,本文概述了混合教学的含义及其特点,着重探索其在大学教育阶段的应用,从课前预习、课上学习、课后复习以及学科考评四个方面入手,总结了多项教学方式的运用成效。
高校“线上+线下”混合教学模式的探索研究
【摘 要】
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网络技术的进一步成熟,为教育行业提供了新的发展契机。基于此,本文概述了混合教学的含义及其特点,着重探索其在大学教育阶段的应用,从课前预习、课上学习、课后复习以及学科
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市哈尔滨学院地理与旅游学院,黑龙江省哈尔滨市黑龙江中医药大学药学院
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划青年专项课题“以实践能力培养为核心基于'翻转课堂'的地理信息系统SPOC模式应用研究”(项目编号:GJD1319014),黑龙江省高等教育教学改革研究项目“以科研能力培养为核心基于‘翻转课堂'的统计学SPOC模式应用研究”(项目编号:SJGY20180465),哈尔滨学院青椒计划“基于‘翻转课堂'的SPOC混合教学法在培养GIS应用型创
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