汉语言文字颂

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  蔡肇基,1944年生,江苏省泰州市人。1967年7月毕业于南京师范大学中文系,先后执教于泰县叶甸中学、泰县姜堰中学、南京市第一中学,担任教研组长等职,2009年退休。热爱语文教育事业,注重学习、研究、实践、总结,始终把握语文学科本质属性,具有农村、县城、省城学校教学的丰富经验,注重提高学生语言素养和人文素养,教学成绩优秀,教研成果丰富。被评为南京市中学语文学科教学带头人、江苏省中学语文特级教师、南京市及江苏省首批教授级中学高级教师,两次荣获南京市“精神文明建设”先进个人称号。
  教育部2011年版《義务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)“前言”起笔曰:“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分”;“课程性质”开宗明义曰:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”一部《课程标准》,以“语言文字”和“学习语言文字运用”为源点,一切由此发轫,畅达前行,逐步论及“基本理念”“设计思路”“目标与内容”以及“实施建议”等。换个说法,整个语文课程、语文教育及一切语文作为,都因“语言文字”和“语言文字运用”而生而行。当然,“语言文字运用”并非孤立的“语言文字”技能问题,它离不开充溢高尚的人文内涵。
  对于“大中华”而言,“语言文字”无疑指的是“汉语言文字”,也即“汉语”和“汉字”。
  我在执教期间的后十几年,每接一个新班,总要用一两个课时提纲挈领地介绍汉语、汉字知识,揭示汉语、汉字的特点和意义,提出学习运用汉语、汉字的要求,特别注意揭示汉语、汉字在世界各国语言文字中的不寻常地位,突出汉语、汉字的不寻常育人功能,尽显汉语、汉字的光彩。即使退休以后,也仍不断吸收充实有关内容,先后各积累了24条,分别称之为“汉语之光”“汉字之光”。基本不照抄专业理论著作,要考虑到中学生的理解、接受和喜爱程度。
  我对汉语、汉字的感情愈来愈强烈,近来,平生没有写过什么诗作的我萌生了歌颂汉语、汉字的念头。上网查看了一下,汉语颂、汉字颂之类的作品也有一些,但不少颂作失之于空泛而不实在,泛泛礼赞,文学色彩浓厚,不明汉语汉字到底有什么特点和意义,大多落不到实处。我作汉语、汉字之颂,想尽可能明白揭示汉语、汉字的光彩,既平朴叙说又热情颂赞,实现知情义的统一;俱以五言写之,各一百句,凡五百言。
  “汉语之光”与“汉语之颂”,“汉字之光”与“汉字之颂”,都有着一定的前后对应关系,前者为后者铺垫,分别总称为“汉语颂”、“汉字颂”。
  汉语颂
  [汉语之光]
  1.有无语言是人类与禽兽的重要区别之一,语言是人之所以为人的根本因素。一般动物只有几声嗷嗷叫,本能地表达几个特定的意思;人类能根据需要,选择音节组合成无限的语言,表达无限的意思。
  2.語言是人类最重要的交际工具,语言把世界“词语化”、“概念化”,人们利用它来互相交际,达到互相了解和传递信息的目的。
  3.语言是最重要的思维工具,在你“想一想”的时候,主要依靠的是语言,“想一想”之后又形成新的语言成果。全面地看,人类的语言认知在很大程度上影响着记忆、学习、思维、认识发展等其他认知系统。
  4.语言是属于全民的交际和思维工具,不分对象是谁,一视同仁地为全民服务,谁都有权掌握和使用它。
  5.语言是认知世界的方式,对语言的掌握程度,反映一个人对世界的认知程度。
  6.母语是一个国家、一个民族交际的主要语言。汉语是汉民族的母语,是中华人民共和国的通用语,是民族团结、国家统一的重要纽带,是爱国主义的坚强后盾。维护母语和国家通用语,就是维护国格和人格,就是维护民族尊严。
  7.汉语是世界上历史最悠久的语言之一,是从诞生以来一直使用的语言,并对周边国家的语言发展带来重要影响。
  8.现代汉语是现代汉民族共同语,统一规范的汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
  9.汉语音节结构中元音占优势,声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。汉语声音悦耳,音调柔和,节奏明朗,韵律协调。
  10.汉语每个音节(即一个字的发音)无论由一个或多个音素构成,也无论声调怎样,读、说之时“时长”相等(呼喊或歌唱有意拉长除外),这就有助于成就语言的整齐对称和铿锵之美。
  11.汉语语汇类属分明,很多同类的语汇往往有共同的语素,如汽车、火车、电车、独轮车、自行车、摩托车、月球车等,只要是车,词语中就有“车”字,一望而知概念之类属和含义,好懂好记。
  12.汉语语汇丰富,古文学、古语为汉语积蓄了大量的语汇,群众语汇和外来语极大地丰富了汉语语汇。“推敲”的典故就可表明供你根据实际选用的动词或其他类别词语很多。
  13.汉语词汇包含着极为丰富的国俗语义,散发着独特诱人的中华文化气息,折射出中华民族独特的社会历史、宗教信仰、生活习惯,地理环境、价值观念、审美情趣等。如中国人以“风烛”比残年,以“红烛”比教师,这里“残年”“教师”就分别是“风烛”“红烛”的国俗语义,“风烛”“红烛”就是国俗词语,与其他国家或民族语言形成了极大的区别。。
  14.在丰富的语汇中,量词丰富也是汉语特点之一,现代汉语的数词和名词组合时中间一般都要有量词,不同的事物常用不同的量词来指点,同一事物也可使用不同的量词。有的量词兼有形象性的特点,如“条”作为量词,不少具有细长柔软的特点。
  15.成语是汉语的瑰宝,其形式以四字格居多,结构严整,形式简洁,含义深刻,表现力强,历来为人们喜闻乐用。一般都有出处,国俗意义强烈,不少成语必须知道来源或典故才能正确使用。
  16.歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它的前一部分起“引子”作用,像谜面,后一部分起“后衬”的作用,像谜底,十分贴切自然。使用时通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以表示或猜想出它的本意,平添一种趣味。   17.汉语是语用优先的语言,句法规则少而语用要求多,没有形数格的变化,语序比较固定,主语、动词、宾语的关系一般要通过固定的语序来表示,必要时调整语序,可收突出某一部分意思之效。
  18.汉语修辞手法多样,美感强烈,比如平仄对仗,句式整齐对称,音韵和用语相映成趣,就是汉语独有的修辞手法,其他任何语言都不能与之相比。
  19.学习汉语贵在形成语感。何谓语感?一度时期众说纷纭,“云里雾里”,不知所云,其实语感就是语言嗅觉,好的语感就是能敏锐地把握语义和识别语病,具有高度的吸收、表達和正误能力。使用汉语,要力求清通得体。
  20.古代言文分家,说百话而写文言;现代汉语的书面语与口语基本一致,人们说白话,写白话文。口语是书面语的基础和源泉,书面语对口语的发展又起一定的规范和提高作用。有学者指出,五四新文化运动真正改变历史的地方,是我们正在使用的白话文。
  21.从古以来,优秀的汉语言艺术作品无比丰富,我国古代四大小说名著、大量的诗歌辞赋作品,经史子集文化宝典,现当代的大量优秀作品,无不是世界精神文明的宝贵财富。汉语是展示东方文化与现代文明魅力的标志与载体。
  22.汉语是世界上使用人数最多的语言之一,当前全球会说汉语的人数超过16亿,居世界第一,世界上有越来越多的人学习汉语。
  23.汉语是联合国大会和安理会的六大工作语言之一;另五种工作语言是:英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。母语的地位是国家和民族地位的显示,大中华要时刻维护汉语的地位。
  24.全球化、信息化时代语言能力应包括母语能力、国家通用语言能力、区域及国际交际语言能力,这既是国家硬实力的重要构件,又体现着国家语言文化软实力和国际竞争力。
  [漢语之颂]
  天地生万物,人类何凛然?百兽嗷嗷叫,人贵有语言。
  世界词语化,万物可言传。思维亦凭借,思虑花灿烂。
  汉语汉母语,华夏永相伴。岁月何悠悠,年轮计以万。
  使用十数亿,全球俱仰观。历来多影响,他国亦借鉴。
  泱泱联合国,汉语非等闲。人机可对话,风景更无前!
  琅琅可上口,汉语美无限。音节甚分明,四声举世罕。
  抑扬且顿挫,音正且腔圆。语汇不计数,名词千千万。
  种属颇明确,一听便晓然。物态可形容,逼真在目前。
  动词传神韵,推敲任你选。量词忒丰富,对象特征现。
  可贵有成语,固定莫改变。内蕴甚丰厚,意念不一般。
  又有歇后语,逗你想后半。不觉莞尔笑,妙趣实多端。
  群众语汇丰,外来助发展。结构不复杂,语法有规范。
  易学易掌握,贵在有语感。修辞多手法,尽美更尽善。
  譬如平仄对,何语能比攀?汉字记汉语,其美更非凡!
  历史大发展,白话代文言。言文相统一,口头与书面。
  昔日难沟通,各地多方言。一统普通话,九州俱欢颜。
  语言是工具,人文溢其间。言语艺术美,巍巍高山巅。
  《三国》《红楼梦》,《西游》《水浒传》。中外齐称颂,无涯永流传。
  诗歌与辞赋,四海作礼赞。曲戏亦翘楚,东西相比肩。
  经史与子集,文明何璀璨。东方文化美,汉语功齐天!
  倾力学汉语,运用必谨严。清通兼得体,优美又凝练。
  言语为心声,语美出心田。口中道心意,听众深有感。
  我手写我口,美文定联翩。热爱我汉语,精神大家园。
  捍卫我汉语,莫使得污玷。母语民族根,凝聚力超凡。
  愿以汉语傲,爱国意志坚。胸中有汉语,炎黄魂永传!
  汉字颂
  [汉字之光]
  1.文字是人与人之间记录语言、交流信息的约定俗成的视觉符号系统,是辅助语言起交际作用的工具。
  2.文字突破了语言的时空限制,实现了“异域”和“异时”之间的交流,纵横数万里,上下数千年得以沟通、传承,积累、保存和发展了人类文化。
  3.如果说语言区别了人类与百兽,那么,文字就区别了人类的蒙昧与文明,实现了人类的又一次跃进,“文明”“文明”,有“文”方“明”,有“文明”方告别“蒙昧”。
  4.传说古代黄帝时史官仓(也作“苍”)颉“双瞳四目”,能通神明。他看到鸟兽在地上走过的爪蹄痕迹,受启发造出汉字。《淮南子·本经训》一书说:“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭。”造字非凡,可真是惊天地而泣鬼神的大事啊!
  5.汉字是大中华亿兆百姓思维和交际的最重要的书面符号系统。
  6.汉字是世界上历史最悠久的文字之一,是世界上唯一从诞生以来一直使用的文字。
  7.汉字的主要特点是表意,也带有一定的表音成分。由于主要表意而非表音,汉字不因数千年来语音的变化而影响阅读,并始终可以理解。据说,世界上有些文字由于主要表音,千百年间,随着社会口语交际语音逐步变化,到了一定时候,古代文字记载就必须重新翻译,否则无法阅读理解。
  8.汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声等。指事,如在“木”的下部加上一小横成为“本”,提示这里就是树木的“根”;在“木”的上部加上一小横成为“末”,提示这里是树木的末梢。会意,如“莫”字是“日”落“草”中,指日暮时分,“莫”的本意就是“暮”。
  9.不少汉字表现了先民深刻的思想理念,发人深思。譬如“武”字由“止”“戈”组成,“止戈为武”,制止暴力征伐,以正义战胜非正义,方是真正的“武”功。又如“人言为信”,强调人必须信守言诺,有契约意识,等等,何等可贵!
  10.形声字以形旁表意,以声旁表音,由于语言的变化,这些并不绝对,但毕竟为字的读音和意思作出了某种指南。汉字90%以上是形声字,近现代新造的汉字基本上都是形声字。   11.汉字是记载、传承、发扬光大中华文明的有效符号系统,是联结所有中国人的文化纽带和文化标志,是华夏儿女心灵安定的居所。
  12.汉字的字体演变,主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书等几个发展阶段。汉字字体的演变一般是缓慢的,渐进的,新字体的出现并不意味着旧字体的废除,更不意味着旧字体的消灭。
  13.简体字在古代就曾大量出现,现在我们应该使用中华人民共和国成立后国家正式颁布的简化汉字,书法作品中可以使用繁体字。
  14.不要写错别字。错字是根本不存在的字,别字是由于读音相同或形体相近,该用某字而误用了别一个文字。
  15.作为炎黄子孙,必须苦练书法,认真临帖,写好汉字。据说东晋书圣王羲之的儿子王献之写尽三缸水,也远未达到其父的水平;唐朝草书大家怀素写秃了的笔不计其数,埋成了丘冢,后人建塔以纪。
  16.写字,无论是写毛笔字还是硬笔字,首先得在基本笔画上下功夫;第二,得安排好字的基本结构;第三,得注意通篇的“章法”。
  17.字如其人,要把做人与写字统一起来,做一个有风骨的人,方可写出有风骨的汉字。
  18.书法是最具有中国独立特色的艺术形式之一。书画同源,汉字具有形体美,各种字体都可以写成有风骨有韵味的优秀书法艺术作品。
  19.汉字是最经济的书面符号系统,联合国不同文字的文本显示,同样的文件,使用汉字所占页面最少。
  20.据说,人的右脑主司形象思维,漢字的形象性有益于右脑的健康,有的国家尝试以学习汉字治疗右脑病症。
  21.作为记录语言的符号集,汉字是最大的符号集。拉丁字母有26个符号,斯拉夫字母有33个符号,日文假名也只有48个符号。汉字符号是最多的,《中华字海》收有86000个汉字。曾经有人认为,中国拥有近十万个独立的汉字,而不是一份数目有限的字母表,难以输入电脑。但现在,汉字不但可以多种方式输入电脑,而且速度愈来愈快,中文输入已快过英文输入。在键盘上打英文,只是使用键盘的最基本方式,不需要使用计算机的处理能力和内存;在键盘上使用新一代拼音输入法输入汉字,嵌入了网络输入的功能,智能化程度高。
  22.五四以来,许多学者呼吁“尽改汉字为拼音文字”,认为汉字“难识、难写,妨碍教育的普及、知识的传播”,“汉字不灭,中国必亡!”实际上,汉字具有强大的生命力,是地球上最先进的文字,其先进的程度不是任何文字可以并肩比较的。英语现在有几十万个单词,神仙也难精通,汉语会几千个常用字就可以识读掌握绝大多数语汇了。汉字博大精深,未来属于汉字!
  23.韩国自古以来深受中华文化的影响,汉字在韩国也曾一直是主流文字。二战之后,民族主义的兴起让韩国人开始排斥在朝鲜半岛流行了许久的汉字。现在,韩国有人后悔了!
  24.瑞士语言学家索绪尔说:“对汉人来说,表意字和口说的词都是观念的符号;在他们看来,文字就是第二语言。”瑞典汉学家高本汉说:“中国人抛弃汉字之日,就是他们放弃自己的文化基础之时。”
  [汉字之颂]
  汉字何其美,方正壮巍巍。传说有仓颉,四目察精微。
  受启鸟兽痕,作书代绳结。天公降米粟,鬼神齐感泣。
  有文方文明,华夏远蒙昧。录记天下事,千年万里传。
  造字自有方,六书功无限。富含科学性,规律自健全。
  象形取特征,识字不艰难。“马”腾鬃飘拂,“水”流有曲弯。
  又有会意字,统观义显然。日落草中“莫”(暮),旭日东升“旦”。
  或则可指事,聚焦读者眼。指点木根梢,“本”“末”二字现。
  最喜是形声,功用颇为全。形旁可表义,声旁读音显。
  固然非绝对,大体可指南。后人造汉字,形声为首选。
  一望知其类,随口读且谈。神妙一方块,形音义得兼。
  尤在意念深,中华精神宣。譬若止戈“武”,制暴方“武”汉。
  又如人言“信”,中国不虚言!
  始刻龟甲上,入骨胜三分。浇铸青铜鼎,石鼓亦刻文。
  大篆变小篆,一统书同文。隶变繁趋简,利写便施政。
  草字若天马,行空更奔腾。楷体作法则,从此定方整。
  行居草楷中,亿兆无不用。近楷不拘谨,近草不放纵。
  诸体相继出,体备一脉承。兼有简体字,便利众苍生。
  便捷输电脑,四化功无穷。
  赤子无不练,临帖用无穷。横竖点撇捺,首在点画功。
  永字有八法,笔笔毋偷功。结字须匀称,中心莫虚空。
  纵向有行气,上下相贯通。布局有章法,满幅气韵动。
  沉静亦飞扬,舒展亦凝重。写尽三缸水,禿笔堆成冢。
  更有根本处,做人莫放松。走笔立风骨,境界出字中。
  书艺甲天下,字画本同宗。代有大家出,书圣冠苍穹。
  敬畏我汉字,厥功孰与天?仰羡我汉字,谁人不恋怜?
  历史作抉择,无疆千万年。九州字俱方,中华永团圆!
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