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在生物化学实验课教学中,将河北医科大学2010级中西医结合临床医学专业本科生随机分为实验组和对照组。实验组采用研究型实验教学模式,对照组采用传统教学模式,采用试卷和技能考试并结合问卷调查的方法评价教学效果。探讨研究型实验教学模式在生物化学实验课教学中的应用效果。结果显示实验组的理论测试和技能测试成绩、问卷调查结果均优于对照组,研究型实验教学模式优于传统教学模式。研究表明研究型实验教学模式适用于生物化学实验教学,有利于培养具有科研能力的创造型、实用型医学人才。