【摘 要】
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针对八年级科学作业的实际情况（调查结果显示）,即存在作业不能及时完成、教师在设计作业时无论学生成绩好差都统一设计和布置、作业完成正确率不高、自主完成作业习惯较差的现
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针对八年级科学作业的实际情况（调查结果显示）,即存在作业不能及时完成、教师在设计作业时无论学生成绩好差都统一设计和布置、作业完成正确率不高、自主完成作业习惯较差的现状。为了解决这一存在的现实问题,笔者在科学作业布置中基于学生实际情况,采用差异分组来布置和设计作业,以此来提高学生自主作业能力和兴趣,实施差异分组,使基础不同学生都能完成相匹配的作业,促进学生完成作业的能力得以提升,从而达到巩固科学知识的目的。
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