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本文在奥苏伯尔的有意义学习理论和加涅的信息加工学习理论指导下,论述了思维导图的缘起、现状、概念、特点以及在高中生物教学中的应用。在高中生物教学中构建思维导图,有利于激发学生学习兴趣,拓展创新性思维以提高学生学习效率。
思维导图在高中生物教学中的应用
【摘 要】
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本文在奥苏伯尔的有意义学习理论和加涅的信息加工学习理论指导下,论述了思维导图的缘起、现状、概念、特点以及在高中生物教学中的应用。在高中生物教学中构建思维导图,有利
【机 构】
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吉林师范大学生命科学学院,
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年30期
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