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为了进一步发挥“双师型”教师主力军的作用,激发“双师型”教师在技能传授、技术创造、教学科研、社会服务、专业建设等方面的积极性与创造性,高职院校需要进一步深化“双师型”教师考核评价制度改革,制定能促进“双师型”教师专业化发展的科学合理的考核评价指标体系。本研究以期通过构建高职“双师型”教师考核评价指标体系,为各高职院校制定具体的考核评价标准提供参考,从而促进“双师型”教师专业化发展。