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基于高中生在做地理主观题时的困惑,以地理示意图为学生思维触发媒介,利用概念图开展概念教学,从而让学生达到思维触发、深度思考、深度学习、长时记忆的目的。
基于地理示意图的概念图教学实践研究
【摘 要】
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基于高中生在做地理主观题时的困惑,以地理示意图为学生思维触发媒介,利用概念图开展概念教学,从而让学生达到思维触发、深度思考、深度学习、长时记忆的目的。
【机 构】
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广东省肇庆市端州中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2021年16期
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