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我国素质教育明确强调老师在教学实践的过程之中需要留出一部分的时间和精力与学生进行互动和沟通，了解学生的个性化发展要求，以培养学生良好的思维能力为基础，采取创造性的教育教学策略来摆脱传统应试教育的桎梏，保障每一个学生都能够在自主学习和实践研究的过程之中掌握符合自己学习兴趣和学习能力的学习策略，以此来实现有的放矢。对此，本文以高中数学为分析对象，了解该学科教学实践之中学生数学思维能力培养的相关策略及要求，以期为构建高效课堂、促进教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。