【摘 要】
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劳动是一切幸福的源泉,劳动幸福观教育是提升大学生劳动创造幸福能力的基础工程.基于需求论维度而言,大学生劳动幸福观教育满足了自我、社会和国家发展的需要;基于认识论维度而言,大学生劳动幸福观教育有力的破除了当今社会部分学生漠视劳动、被动劳动和痛苦劳动等错误认识;基于实践论维度而言,大学生劳动幸福观教育以时代性、创新性和愉悦性等特征推动个人劳动行为的不断产生.大学生劳动幸福观教育不仅有助于个人幸福人生的实现,而且有助于推进中国特色幸福社会的建设.
【机 构】
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河北大学马克思主义学院,河北保定071002
【出 处】
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河北科技师范学院学报（社会科学版）
论文部分内容阅读
劳动是一切幸福的源泉,劳动幸福观教育是提升大学生劳动创造幸福能力的基础工程.基于需求论维度而言,大学生劳动幸福观教育满足了自我、社会和国家发展的需要;基于认识论维度而言,大学生劳动幸福观教育有力的破除了当今社会部分学生漠视劳动、被动劳动和痛苦劳动等错误认识;基于实践论维度而言,大学生劳动幸福观教育以时代性、创新性和愉悦性等特征推动个人劳动行为的不断产生.大学生劳动幸福观教育不仅有助于个人幸福人生的实现,而且有助于推进中国特色幸福社会的建设.
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