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【摘 要】辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的工作内容决定了合格高校辅导员应具备相应的职业素质、职业能力、职业道德等要求。
【关键词】辅导员；职业能力；职业道德
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。2005年1月教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”因此，辅导员对高校的发展具有至关重要的作用，高校应该谨慎选拔和培养出更多优秀的辅导员。
一、高校辅导员工作的内容
总的来说，高校辅导员工作的内容主要可以概括为思想政治教育、日常管理和辅导咨询三个方面。辅导员工作的这三个方面内容相互衔接、相互补充、相互促进，是全校学生工作的基础。
1.思想政治教育。思想政治教育是辅导员工作的首要任务，主要包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观教育；世界观、人生观、价值观教育；理想信念、公民道德教育等。面对不断发展的社会形势，不断变化的学生群体，辅导员应该充分把握好时代特征和学生特点，积极有效的开展高校思想政治教育。
2.日常管理。日常管理是辅导员工作的主要任务，主要包括：大学生的请销假、宿舍卫生管理；大学生的评奖评优、贷勤补免管理；党团组织的建设；学生社团、学风班风的管理等。大学的日常管理不是件容易的事情，其中包含的工作错综复杂，辅导员应该要细致高质量的完成各项管理工作。
3.辅导咨询。随着时代的发展，辅导咨询工作俨然成了辅导员工作不可缺少的重要组成部分，主要包括对学生学习生活、心理健康和就业等方面的辅导咨询。从新生一入校，辅导员的辅导咨询工作就已经开始直至学生毕业找到工作，如：辅导员需要引导新生尽快适应大学的学习和生活，在必要时提供及时的帮助；同时辅导员还要做好对毕业班学生就业找工作的指导。
二、合格辅导员应具备的职业条件
从辅导员工作内容的分析可以看出，辅导员工作包涵的内容相当丰富，不是一般人能够胜任的，目前我国高校对辅导员的要求越来越高，一般都要有研究生学历。通过长久以来辅导员的实践工作，笔者认为要成长为合格优秀的高校辅导员应满足以下的条件：
1.职业素质。①政治素质。对学生进行思想政治教育是辅导员工作的首要任务，政治性是辅导员工作的根本属性，辅导员要引导学生认真学习马列主义等社会主义基本理论，要帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。要教育好学生，辅导员自身应该具有较高的政治素质，首先，辅导员要有较高的社会主义政治理论水平，不断学习了解国家的各种方针政策，关心国家大事。其次，辅导员要有较高的思想觉悟，不断的思考能够将社会主义的基本理论运用到教育学生实践中去，使学生形成科学的世界观、人生观和价值观。②业务素质。辅导员工作涉及学生事务的各个方面，在工作过程中会遇到很复杂的问题，要解决好这些问题，辅导员必须具有过硬的业务素质。首先，辅导员应该具有一定的学科知识，如心理学、教育学、社会学等学科知识，有了这些学科知识的支撑，辅导员在遇到具体的学生问题时，就能理性的思考与分析，最终给出最佳的解决方案。其次，辅导员应该具备相关的专业知识。辅导员要做好学生的学习、就业等辅导咨询工作，就得了解所在院系的专业知识，这样才能游刃有余的指导学生学习和就业。最后，辅导员应该拥有某些技能。要想很好的和90后的学生沟通，辅导员应该了解90后学生的兴趣爱好，如他们喜欢上网写微博、喜欢运动，喜欢冒险游戏等，辅导员也应该与时俱进，熟悉并学会90后学生的这些技能爱好，从而拉近和学生的距离，便于更好的开展学生工作。
2.职业能力。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。辅导员工作的性质决定了辅导员应具备以下职业能力：
①管理能力。辅导员管理能力的高低将直接影响高校学生工作的效率。一方面，辅导员要收到学校层面上的各项关于学生工作方面的任务安排，并要第一时间通知到各个班级，通过学生的配合来完成学校的任务；另一方面，就学生层面来说，一般高校每位辅导员都要管理至少200名大学生，其每天要处理很多有关学生的事情，如学生的宿舍卫生、晚自习等常规管理。这一系列的过程都要求辅导员有较强的管理能力，能够灵活发挥学生的主动性，及时高质量的完成各项学生工作的任务。②沟通能力。人是有感情的需要交流的社会群体，往往很多工作的完成都是在充分交流沟通的基础上才得以实现的。辅导员所面对的学生都是来自全国各地的90后，他们具有不同的生活背景，不同的个性特点，辅导员要想协调好有关于他们的各项工作，就得了解每位学生的情况，得到他们的信任，凡此种种都要求辅导员要具备一定的沟通能力。同时，辅导员的工作中很多时候要和学校的各个部门打交道，所以，要想更好的完成学生工作的各项任务，也离不开和这些不同部门的有效沟通。③应急能力。大学生是独立的个体，他们具有主观能动性，在校期间经常会发生很多意想不到很棘手的事情，如：学生宿舍成员发生矛盾，学生夜不归宿等。这些往往是不可预见却又迫不及待需要立刻解决的问题，这个时候就要求辅导员具有较强的应急能力，能够在第一时间做出明智的决定，使问题的危险性降至最低，圆满的解决问题。④创新能力。创新能力是辅导员工作所必备的能力之一。社会在发展，时代在进步，学生的需要也在随之变化，辅导员的工作不能一层不变的进行，否则将不能够满足学生的需求，不能够适应社会的发展，而应该具有一定的创新性。如，辅导员对学生的管理方式不能够再像以前那样把学生当成无知听话的孩子，纯命令式的方式管理他们；现在的学生都很有思想，也有主体意识，懂得的知识往往比成人还多，这就要求辅导员创造性的以学生为主体，和他们平等交流，采取更加人性化、个性化的管理模式。
3.职业道德。职业道德指的是同职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。辅导员的工作性质决定了其职业道德不仅是其自身道德修养的体现，还会影响其管理群体——大学生的道德修养水平。辅导员的职业道德可以简单概括为五心：爱心、真心、耐心、公心、进取心。①爱心。爱心是辅导员职业道德最基本的表现之一。辅导员的工作对象是一个个活泼可爱的学生群体，他们来自不同的家庭，是家中父母长辈疼爱的宝贝，辅导员在教育管理这群孩子的时候需要充满爱心，应将他们视为自己的弟弟妹妹，要经常关心爱护他们，让这些远离父母的90后感受到异地的人情冷暖。②真心。辅导员的工作很多时候需要和学生打交道，要想得到学生的信任与他们和谐相处，辅导员就应该用一颗真心去对待他们，沟通从心开始，长久以往将会换来学生的真心回报，这样会更有助于学生工作的顺利开展。③耐心。辅导员的工作经常会涉及一系列非常琐碎的事情，有来自学校层面的，也有来自学生群体的。如：很多新来的学生不能够很好的领会辅导员通知下去的事情，经常跑来办公室问来问去。这就要求辅导员要非常有耐心，仔细的回答学生的一切疑问，并教育他们怎么去做。④公心。公心即是公平心，辅导员工作涉及很多学生的利益问题，如：每学期的评奖评优、学生干部的选拔任用等。要想圆满处理好这些事情在学生中树立威信，辅导员就应该严格按照相应的标准来评奖评优，来选拔学生人才，公平对待每一个学生，而不能徇私舞弊。⑤进取心。任何一个人要想不断的取得进步，就不能安于现状而需要不断的进取学习新知识，充实自己。辅导员的工作更是如此，辅导员面对的学生群体每天都在变化发展，其要想一直胜任辅导员工作，就应该具有进取心，不断求索，与时俱进。
总之，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当不断反思自己的工作，努力充实自己，成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
参考文献：
[1]陈燕红.优秀辅导员应具备的素质[J].常熟高专学报，2003-11（6）.
[2]张裕强.浅析如何做一名合格的大学生辅导员[J].成功教育，2009（2）.
[3]张新生.试论新时期高校辅导员应具备的职业素质[J].黑河学刊，2009-12（9）.
[4]胡和平主编.新时期高校辅导员理论与工作指导手册.中国教育出版社，2009-06.
【关键词】辅导员；职业能力；职业道德
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。2005年1月教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出：“辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”因此，辅导员对高校的发展具有至关重要的作用，高校应该谨慎选拔和培养出更多优秀的辅导员。
一、高校辅导员工作的内容
总的来说，高校辅导员工作的内容主要可以概括为思想政治教育、日常管理和辅导咨询三个方面。辅导员工作的这三个方面内容相互衔接、相互补充、相互促进，是全校学生工作的基础。
1.思想政治教育。思想政治教育是辅导员工作的首要任务，主要包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观教育；世界观、人生观、价值观教育；理想信念、公民道德教育等。面对不断发展的社会形势，不断变化的学生群体，辅导员应该充分把握好时代特征和学生特点，积极有效的开展高校思想政治教育。
2.日常管理。日常管理是辅导员工作的主要任务，主要包括：大学生的请销假、宿舍卫生管理；大学生的评奖评优、贷勤补免管理；党团组织的建设；学生社团、学风班风的管理等。大学的日常管理不是件容易的事情，其中包含的工作错综复杂，辅导员应该要细致高质量的完成各项管理工作。
3.辅导咨询。随着时代的发展，辅导咨询工作俨然成了辅导员工作不可缺少的重要组成部分，主要包括对学生学习生活、心理健康和就业等方面的辅导咨询。从新生一入校，辅导员的辅导咨询工作就已经开始直至学生毕业找到工作，如：辅导员需要引导新生尽快适应大学的学习和生活，在必要时提供及时的帮助；同时辅导员还要做好对毕业班学生就业找工作的指导。
二、合格辅导员应具备的职业条件
从辅导员工作内容的分析可以看出，辅导员工作包涵的内容相当丰富，不是一般人能够胜任的，目前我国高校对辅导员的要求越来越高，一般都要有研究生学历。通过长久以来辅导员的实践工作，笔者认为要成长为合格优秀的高校辅导员应满足以下的条件：
1.职业素质。①政治素质。对学生进行思想政治教育是辅导员工作的首要任务，政治性是辅导员工作的根本属性，辅导员要引导学生认真学习马列主义等社会主义基本理论，要帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。要教育好学生，辅导员自身应该具有较高的政治素质，首先，辅导员要有较高的社会主义政治理论水平，不断学习了解国家的各种方针政策，关心国家大事。其次，辅导员要有较高的思想觉悟，不断的思考能够将社会主义的基本理论运用到教育学生实践中去，使学生形成科学的世界观、人生观和价值观。②业务素质。辅导员工作涉及学生事务的各个方面，在工作过程中会遇到很复杂的问题，要解决好这些问题，辅导员必须具有过硬的业务素质。首先，辅导员应该具有一定的学科知识，如心理学、教育学、社会学等学科知识，有了这些学科知识的支撑，辅导员在遇到具体的学生问题时，就能理性的思考与分析，最终给出最佳的解决方案。其次，辅导员应该具备相关的专业知识。辅导员要做好学生的学习、就业等辅导咨询工作，就得了解所在院系的专业知识，这样才能游刃有余的指导学生学习和就业。最后，辅导员应该拥有某些技能。要想很好的和90后的学生沟通，辅导员应该了解90后学生的兴趣爱好，如他们喜欢上网写微博、喜欢运动，喜欢冒险游戏等，辅导员也应该与时俱进，熟悉并学会90后学生的这些技能爱好，从而拉近和学生的距离，便于更好的开展学生工作。
2.职业能力。职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。辅导员工作的性质决定了辅导员应具备以下职业能力：
①管理能力。辅导员管理能力的高低将直接影响高校学生工作的效率。一方面，辅导员要收到学校层面上的各项关于学生工作方面的任务安排，并要第一时间通知到各个班级，通过学生的配合来完成学校的任务；另一方面，就学生层面来说，一般高校每位辅导员都要管理至少200名大学生，其每天要处理很多有关学生的事情，如学生的宿舍卫生、晚自习等常规管理。这一系列的过程都要求辅导员有较强的管理能力，能够灵活发挥学生的主动性，及时高质量的完成各项学生工作的任务。②沟通能力。人是有感情的需要交流的社会群体，往往很多工作的完成都是在充分交流沟通的基础上才得以实现的。辅导员所面对的学生都是来自全国各地的90后，他们具有不同的生活背景，不同的个性特点，辅导员要想协调好有关于他们的各项工作，就得了解每位学生的情况，得到他们的信任，凡此种种都要求辅导员要具备一定的沟通能力。同时，辅导员的工作中很多时候要和学校的各个部门打交道，所以，要想更好的完成学生工作的各项任务，也离不开和这些不同部门的有效沟通。③应急能力。大学生是独立的个体，他们具有主观能动性，在校期间经常会发生很多意想不到很棘手的事情，如：学生宿舍成员发生矛盾，学生夜不归宿等。这些往往是不可预见却又迫不及待需要立刻解决的问题，这个时候就要求辅导员具有较强的应急能力，能够在第一时间做出明智的决定，使问题的危险性降至最低，圆满的解决问题。④创新能力。创新能力是辅导员工作所必备的能力之一。社会在发展，时代在进步，学生的需要也在随之变化，辅导员的工作不能一层不变的进行，否则将不能够满足学生的需求，不能够适应社会的发展，而应该具有一定的创新性。如，辅导员对学生的管理方式不能够再像以前那样把学生当成无知听话的孩子，纯命令式的方式管理他们；现在的学生都很有思想，也有主体意识，懂得的知识往往比成人还多，这就要求辅导员创造性的以学生为主体，和他们平等交流，采取更加人性化、个性化的管理模式。
3.职业道德。职业道德指的是同职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。辅导员的工作性质决定了其职业道德不仅是其自身道德修养的体现，还会影响其管理群体——大学生的道德修养水平。辅导员的职业道德可以简单概括为五心：爱心、真心、耐心、公心、进取心。①爱心。爱心是辅导员职业道德最基本的表现之一。辅导员的工作对象是一个个活泼可爱的学生群体，他们来自不同的家庭，是家中父母长辈疼爱的宝贝，辅导员在教育管理这群孩子的时候需要充满爱心，应将他们视为自己的弟弟妹妹，要经常关心爱护他们，让这些远离父母的90后感受到异地的人情冷暖。②真心。辅导员的工作很多时候需要和学生打交道，要想得到学生的信任与他们和谐相处，辅导员就应该用一颗真心去对待他们，沟通从心开始，长久以往将会换来学生的真心回报，这样会更有助于学生工作的顺利开展。③耐心。辅导员的工作经常会涉及一系列非常琐碎的事情，有来自学校层面的，也有来自学生群体的。如：很多新来的学生不能够很好的领会辅导员通知下去的事情，经常跑来办公室问来问去。这就要求辅导员要非常有耐心，仔细的回答学生的一切疑问，并教育他们怎么去做。④公心。公心即是公平心，辅导员工作涉及很多学生的利益问题，如：每学期的评奖评优、学生干部的选拔任用等。要想圆满处理好这些事情在学生中树立威信，辅导员就应该严格按照相应的标准来评奖评优，来选拔学生人才，公平对待每一个学生，而不能徇私舞弊。⑤进取心。任何一个人要想不断的取得进步，就不能安于现状而需要不断的进取学习新知识，充实自己。辅导员的工作更是如此，辅导员面对的学生群体每天都在变化发展，其要想一直胜任辅导员工作，就应该具有进取心，不断求索，与时俱进。
总之，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当不断反思自己的工作，努力充实自己，成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
参考文献：
[1]陈燕红.优秀辅导员应具备的素质[J].常熟高专学报，2003-11（6）.
[2]张裕强.浅析如何做一名合格的大学生辅导员[J].成功教育，2009（2）.
[3]张新生.试论新时期高校辅导员应具备的职业素质[J].黑河学刊，2009-12（9）.
[4]胡和平主编.新时期高校辅导员理论与工作指导手册.中国教育出版社，2009-06.