摘要：高职院校是我国高等教育的重要组成部分，高职院校办学的主要宗旨是为社会培养高素质的专业技能型人才。在为社会培养专业技能型人才的过程中，图书馆发挥了重要作用。高职院校图书馆要以人才培养为目标，重点凸显职业教育的特点，将就业与创业相结合，提升高职院校图书馆核心竞争力。文章重点分析了高职院校图书馆核心竞争力构建的策略，希望能够给相关的教育人员提供一些参考意见。
　　关键词：高职院校；图书馆；核心竞争力
　　[FL（K2][KG2]“核心竞争力”的概念最早是由美国经济学家普拉哈德和哈默尔在1990年提出的，主要适用于企业经营过程中，通过创新管理方式、提升产品质量等方法，最终提升企业的经济效益。图书馆核心竞争力与企业核心竞争力不同。图书馆核心竞争力以资源利用为目标，以用户满意为衡量标准，由图书馆的主要构成要素、信息开发情况和服务质量等多方要素优化组合决定，最终目的是为社会培养高素质的人才。在我国，高职院校与普通本科院校不同，高职院校最终为社会培养的是高技能型人才，所以高职院校要紧紧围绕这个目标，增强高职院校图书馆核心竞争力，突出职业院校的教育特色，建立高职院校特有的图书馆资源体系，凸显高职院校图书馆职业教育的特征，将理论教学同实践技能相结合，为社会培养具有高技能的综合型人才。
　　一、以职业教育为目标，突出高职院校图书馆的特色
　　高职院校图书馆要从本学校的实际情况出发，将职业教育作为目标，以培养高素质的全面人才为最终出发点。这就要求高职院校图书馆要充分考虑本院校的特色，将职业教育与技能教育结合起来，创建符合高职院校实际需求的技能型人才，提升高职院校的核心竞争力。与中职院校相比，高职院校图书馆更加侧重研究型文献和学习型文献信息，强调理论知识在实践中的应用。
　　二、以就业和地方经济为突破，拓展服务领域
　　高职院校图书馆服务能力的高低直接关系到学校的就业率和声誉。因此，必须提高高职院校的就业率，并根据最新的就业形势设置相关专业，改变招生模式和办馆理念，并利用图书馆的资源和优势为高职院校的学生提供更加完善的服务。另外，高职院校图书馆还可以为学生提供多种渠道，提升学生的专业技能和实践操作能力，比如通过开展就业创业讲座，为学生提供有效信息。高职院校图书馆还可以利用大学生毕业季，到人才市场收集企业招聘信息，并将这些信息加工、整理，制作出符合大學生实际情况的职业规划指导书，并发放到学生手中。
　　三、以组织读者活动为创新点，发挥图书馆的功能
　　高职院校图书馆核心竞争力的提升与读者的满意度有很大的关系。图书馆的满意度包括资源保障率的满意度、图书馆服务的满意度、资源利用的满意度三个方面。首先，对于资源保障率满意度来说，由于层次不同，使得读者对信息的需求也就不同；其次，为了提升高职院校图书馆的满意度，图书馆要组织开展多种服务工作，为读者提供多种文献信息，开放读者数据库；再次，图书馆资源利用率的高低直接关系到图书馆的核心竞争力，因此，必须提升馆员的综合能力，提高服务质量，进而才能提升图书馆的竞争力。
　　四、以实践和技能教育为依托，构建高职图书馆服务体系
　　图书馆是一所学校的知识储存地，象征着学校的综合实力。图书馆的主要职能是为广大师生提供知识和信息，从而扩大学生的知识面，为社会培养高素质的专业技能型人才。所以，高职院校的图书馆要紧跟院校发展的脚步，加强图书馆资源建设，重点培养学生的实践与技能，根据资源特点，创新资源建设模式，可以采用1+1或是1+2教学模式：所谓1+1教学模式是指课堂教学与实践教学各占一半的时间；1+2教学模式是指理论教学与学校教学实训和企业顶岗实习按照1：2的比例进行。采用这种全新的教学模式不仅能够保证学生的实践时间，还能够提升学生的实践能力。
　　另外，高职院校采用全新的教学模式之后还要对传统的图书馆服务体系进行改革，这样才能使图书馆的发展跟上高职院校改革的脚步。首先，可以围绕提升学生综合素质开展服务工作；其次，可以将专业建设和专业需求相结合，提升图书馆服务的针对性。高职院校图书馆还可以为在校外实习的学生提供服务，建立资源远程访问系统，为即将面临毕业的学生提供必要的需求。
　　五、结语
　　总之，图书馆是大学生获取知识的重要渠道，因此，高职院校要加强图书馆建设，以高职院校的实际情况为出发点，并将职业教育和地方经济发展相结合，以组织读者活动为创新点，提升图书馆工作渗透力，加强实践技能培训，构建全新的图书馆服务体系，建立适合高职院校图书馆的教育和服务模式，提升大学生参与阅读的积极性，实现高职院校图书馆核心竞争力的提升。
　　参考文献：
　　[1]卢十平，柳较乾.高职院校图书馆核心竞争力的构建[J].十堰职业技术学院学报，2010（6）：35-37.
　　[2]王涛.高职院校图书馆核心竞争力评价体系构建[J].图书馆工作与研究，2012（12）：50-52.