摘要:随着社会的发展,我国的信息技术不断发展,教育水平也在不断提升。微课作为一种时代性的产物,备受教师的关注。微课以信息技术为载体形式,有着短小精悍的传输特点,很适合现今的课堂教学。微课可以增强教学效果,具有较强的可操作性和实用性。相较于传统的课程时间安排,微课的教育重点突出、针对性强且时间精简,授课重点内容集中,更便于学生接受、传播与学习。 关键词:初中历史教学;微课;应用策略 引言:互联网
摘要:信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。作为信息技术教师,必须根据环境,注重知識应用的综合学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是初中信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。现就本人这几年的教学观察,谈谈对信息技术教学的几点策略: 关键词
阮大洪(浙江绍兴市商业学校) 目前,由于普高持续升温,就读职高的人数有不断下降的趋势。有部分学校为了有学生读书,取消了录取分数线,兼容并蓄,可以说来者不拒。职高生源素质普遍下降,给学生管理带来了很大难度。因此,职校教师需正视学生现状,分析成因,研究对策,共同探讨新形势下职高学生管理方法显得十分重要。 一、当今职高生思想品德现状分析 应该说职高生的主流是好的。他们青春焕发,朝气蓬勃
摘要:伴随着我国新课程改革的实施,对小学数学教学要求也逐渐提升,在教学的过程中,需全面加强信息技术的整合,加强学习环境的丰富性,提升学生对数学知识点的理解能力。通过加入信息技术,能将枯燥的数学知识,通过动画以及音箱的形式进行表现,化抽象为具体,提升小学生对数学的学习兴趣,加强知识掌握。伴随着小学数学中信息技术的融合,为全方位培养小学生数学素养奠定了一定的基础。基于此,本文对小学数学教育与信息技术的