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传统教学模式不能符合当前教育发展所提出的培养需求，数学教师需要通过教学理念革新和教学方法丰富的方式打造更高层面n的知识探究平台。研究指出，自学能力可以推动课堂教学的深度发展，小学生可以对课程知识进行自主学习和思考，数学教师能在学生自学n基础上实施针对性的教育和引导。因为自学能力是激发学生对课程学习和实践运用的一项因素，也是推动课堂教育深度发展的能力支持，所n以数学教师需要在当前背景下思考培养小学生自学能力的具体策略。