【摘 要】
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随着教育改革的不断推进，新课程标准要求初中英语的写作教学应该更加灵活。和汉语学习相比，大多数学生在英语学习上会产生一些困难，一方面是因为英语的语言词汇、语法、句子结构上与汉语存在着很大的差异，另一方面是因为学生缺少一个完整的英语语言学习环境，这都不利于英语的整体性学习和学生英语会话水平的提高。因此，可以将合作学习和初中英语教学相结合，通过这种方式进行英语教学，一方面可以让初中英语教师掌握更多的英语
【机 构】
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山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学
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随着教育改革的不断推进，新课程标准要求初中英语的写作教学应该更加灵活。和汉语学习相比，大多数学生在英语学习上会产生一些困难，一方面是因为英语的语言词汇、语法、句子结构上与汉语存在着很大的差异，另一方面是因为学生缺少一个完整的英语语言学习环境，这都不利于英语的整体性学习和学生英语会话水平的提高。因此，可以将合作学习和初中英语教学相结合，通过这种方式进行英语教学，一方面可以让初中英语教师掌握更多的英语教学方法，另外一方面也可以让学生在学习英语的过程中享受学习英语的乐趣。本文主要针对初中英语写作教学存在的问题，从多角度对如何通过合作学习开展英语教学进行分析和研究。
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