【摘 要】
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为使高职院校能按照新高职的培养目标进行教育教学、培养出更多社会所需要的高质量的人才,研究分析高职教育面临的机遇和挑战,探讨高职教育发展中应采取何种合适的学生管理体制
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为使高职院校能按照新高职的培养目标进行教育教学、培养出更多社会所需要的高质量的人才,研究分析高职教育面临的机遇和挑战,探讨高职教育发展中应采取何种合适的学生管理体制,具有很强的现实必要性、针对性和紧迫性。本文从高职院校学生管理队伍的现状及现行管理体制存在的问题、解决问题的有效途径和改革方案、改革系级学生管理体制的可行性和预期达到的目标,在改革后的管理体制下如何整合教育资源,等方面做论述,试图走出一条学生管理队伍一体化与专职化的道路。
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刘经南,男,汉族,湖南省长沙市人,1943年7月1日出生,長沙明德中学毕业后,考入武汉测绘学院天文大地测量专业,1967年7月参加工作,后回校攻读硕士学位,1982年获工学硕士学位,1994年3月加入中国共产党,1999年当选中国工程院院士。现任武汉大学教授、博导。曾任武汉大学校长,武汉测绘科技大学副校长。 刘经南院士长期从事大地测量理论及应用研究与教学工作,在大地测量坐标系理论、软件开发和重大