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长期以来，在传统虚词教学中尚存在许多弊端．如何改革虚词教法，学界甚少论及和加以探讨，大都采取忽视或回避的态度．这一方面说明人们对虚词的重要性认识不足，另一方面也反映人们的避难趋易心理．因此，在传统教学中，教师一般都机械性地照本宣科，只注重对虚词个体的阐释与分析，而缺乏整体的对比和把握；既忽视其成系统、有规律的一面，又不重视与教学对象的沟通与交流，针对这种现状，本文作者在教学实践中，主要采取以下几种步骤：第一，在形式上，调动学生的主体因素，让学生主动参与教学，以激发其学习热情；第二，在内容上，古今对比，同中