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培养学生的核心素养、促进学生的全面发展是课程改革的必然趋势,当前的线性代数教学中,存在着重计算、轻数学思想渗透和核心素养培养的现象,抑制了学生能力的提升和全面发展.本文从教学观念、教学目标、教学设计和教学评价四个方面,探究基于核心素养的线性代数课堂教学的优化策略.
基于核心素养的线性代数课堂教学的优化策略
【摘 要】
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培养学生的核心素养、促进学生的全面发展是课程改革的必然趋势,当前的线性代数教学中,存在着重计算、轻数学思想渗透和核心素养培养的现象,抑制了学生能力的提升和全面发展.
【机 构】
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湖北文理学院数学与统计学院
【出 处】
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当代旅游
【发表日期】
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2018年24期
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