图式理论与英语阅读理解教学

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图式理论是认知心理学家用以解释心理认识过程的一种理论。图式(Schema)的概念最早是由哲学家、心理学家康德(Kant,1781)提出的,经过多年的发展,直至20世纪70年代后期,美国人工智能专家鲁梅哈特(D.E.Rumelhart)等才把图式的概念发展成一种完整的理论。
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