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随着社会的变革和发展,教育教学越来越注重让学生在德智体美劳等方面全面发展,教师在教学时除了要教授专业的学科知识外,还应该注重对学生其他方面的培养和教学,提升学生的核心素养。小学阶段是学生行为习惯、思维模式形成的关键时期,在这个过程中,对学生进行劳动教育可以帮助学生养成良好的劳动习惯,树立正确的劳动观念。本文主要对劳动教育与小学数学学科教学相融合的教学策略进行探究。