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受传统理念影响,对特殊儿童教育福利供给问题一直重视不足,存在福利供给主体结构不合理、内容单一、方式趋同等问题.共享发展作为一种全新的理念,为弥补特殊儿童教育福利供给中的缺陷提供了思想指导,且二者具有内在的逻辑关联.因此,研究认为在共享发展理念指导下,可从优化主体结构、供给机制等来实现特殊儿童教育福利的普惠共享,以促进特殊儿童的全面发展.