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初中科学课程的设置具有一定的目的性,是为了让学生形成科学素养。从某种程度来说,初中科学教学相对而言比较开放,因而对教师教学提出了更高的要求。教师需要对科学课实施拓展训练,为学生提供更为宽广的学习范畴。本文简要分析了科学课拓展的内容以及具体的教学措施,提出理论参考依据。
探索利用初中科学课拓展学生知识内容的途径
【摘 要】
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初中科学课程的设置具有一定的目的性,是为了让学生形成科学素养。从某种程度来说,初中科学教学相对而言比较开放,因而对教师教学提出了更高的要求。教师需要对科学课实施拓
【机 构】
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义乌市苏溪镇中
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年9期
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