中职班主任德育工作的困境与对策

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众所周知,中职学校的生源水平比较差,大部分的中职学生对学习早就失去了兴趣,选择中职学校的主要目的之一就是混文凭,所以他们在学校中的学习与生活习惯非常懒散。此外,一部分中职学生存在着比较严重的心理障碍,人格也不是很健全,一遇到困难就容易产生非常强烈的情绪波动,意志力非常薄弱,斗志很容易被打击和动摇,这些因素都极大地加重了中职班主任开展德育工作的难度。因此,要想成功达到预期的德育教育效果,就必须要从根源上清楚这些干扰性因素,找到切实可行的解决对策。本文将就中职班主任德育工作的困境与对蓑进行深入的分析与探究。
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