【摘 要】
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教师在规定课时内如何完成《中外历史纲要》的教学任务,落实历史学科核心素养培育,已成为当今高中历史教师面对的主要课题。为此应深入研究《普通高中历史课程标准(2017年版)》的相关要求和学生实际,合理确定教学目标。其主要途径有二:一是利用表格引导学生阅读《中外历史纲要》,化繁为简,归纳整合并深入剖析相关历史知识;二是整合利用《中外历史纲要》中的已有素材,设计情境问题。另外,精选《中外历史纲要》之外的相关素材,设计情境问题引导学生探究,也可作为补充途径,但应注意适当性和学生的可接受性。
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教师在规定课时内如何完成《中外历史纲要》的教学任务,落实历史学科核心素养培育,已成为当今高中历史教师面对的主要课题。为此应深入研究《普通高中历史课程标准(2017年版)》的相关要求和学生实际,合理确定教学目标。其主要途径有二:一是利用表格引导学生阅读《中外历史纲要》,化繁为简,归纳整合并深入剖析相关历史知识;二是整合利用《中外历史纲要》中的已有素材,设计情境问题。另外,精选《中外历史纲要》之外的相关素材,设计情境问题引导学生探究,也可作为补充途径,但应注意适当性和学生的可接受性。
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