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通过分析影响听障生大学英语自主学习的因素,发现听障生大学英语自主学习存在实施少、效率低,学生自主学习目标模糊、意识薄弱以及缺少自主学习环境和资源等问题.文章提出了增进听障生大学英语有效自主学习的可行性策略,从而提高听障生大学英语自主学习的效率.
听障生大学英语自主学习探究
【摘 要】
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通过分析影响听障生大学英语自主学习的因素,发现听障生大学英语自主学习存在实施少、效率低,学生自主学习目标模糊、意识薄弱以及缺少自主学习环境和资源等问题.文章提出了增进听障生大学英语有效自主学习的可行性策略,从而提高听障生大学英语自主学习的效率.
【机 构】
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长春大学 外国语学院, 长春130022
【出 处】
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长春大学学报（社会科学版）
【发表日期】
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2021年6期
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