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“数与代数”的内容在小学数学课程中占有重要地位.对学生而言,这一内容较为抽象,因而难以深入理解.数学表征能力在一定程度上能反映学生个体的学习能力,数学教学中,教师引导学生利用表征素材充分展开交流探讨,有利于培养学生的数学表征能力,有助于学生把握数学本质,发展数学思维.
“数与代数”领域小学生表征能力培养的教学实践
【摘 要】
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“数与代数”的内容在小学数学课程中占有重要地位.对学生而言,这一内容较为抽象,因而难以深入理解.数学表征能力在一定程度上能反映学生个体的学习能力,数学教学中,教师引导学生利用表征素材充分展开交流探讨,有利于培养学生的数学表征能力,有助于学生把握数学本质,发展数学思维.
【机 构】
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浙江省衢州市常山县青石镇中心小学,浙江 衢州324202
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2022年2期
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