【摘 要】
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随着交际能力理论的引进和交际教学法的逐渐推广,人们已普遍认可外语教学的终极目标应是培养学生运用目的语正确、流利、得体地进行跨文化交际能力,认为在我国大学英语教学中
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随着交际能力理论的引进和交际教学法的逐渐推广,人们已普遍认可外语教学的终极目标应是培养学生运用目的语正确、流利、得体地进行跨文化交际能力,认为在我国大学英语教学中应重视培养这种能力.笔者在本文中通过对文化的积累适应和交际能力形成的条件的分析,认为文化教学及其能力的培养应贯穿于外语教学的始终,即在中学阶段外语教学中就应重视学生跨文化交际能力的培养不仅可行而且非常必要,并就如何培养方面提出了一些方法.
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