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本文围绕中国传统教育提出的博学，审问，仂，明辨，笃行重要教育原理与现代素质教育的提高关系展开论述。提出：学，问，思，辨，行是教育内部规律中密切相关的五个根本环节，有各自特定的内容，又是互动，互促，相辅相成的系统。当这个系统中的任何一环失去定位，互动互促受阻，学习者整体的和谐发展便必有所缺损。
学,问,思,辨,行环节互动与大学生素质的提高
【摘 要】
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本文围绕中国传统教育提出的博学，审问，仂，明辨，笃行重要教育原理与现代素质教育的提高关系展开论述。提出：学，问，思，辨，行是教育内部规律中密切相关的五个根本环节，有各自特定的内容，又
【机 构】
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广东职业技术师范学院教务处,广东职业技术师范学院图书馆
【出 处】
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广东职业技术师范学院学报
【发表日期】
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1999年1期
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