当前对于知识分子问题的研究多是从文学、马克思主义理论视角开展的,有关这个群体的特征、价值观、社会地位的巨细方面均有研究。而在宪法学领域,对知识分子问题的研究趋于空白,可以说这一块仍游离于宪法学视野之外。究其原因,“知识分子”一直作为政治概念出现在公众视野中,这是一个与阶级、阶层联系紧密的概念,仿佛不是法学研究的对象,因此造成了规范研究的缺失。“知识分子”一词在八二宪法中出现了两次,宪法文本是宪法学
在高职教育中,职业素养教育是一个重要的组成部分。如何将职业素养教育融入课程教学体系已成为一个重要的课题。本文从教学目标中的情感目标入手,探讨了五年制高职教育学生在
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