【摘 要】
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曾几何时，国际上的孔子学院渐渐多了起来，中国城市里的“现代私塾”也出现了，清华大学又恢复了“国学院”……有的学者呼吁教育要“走向儒学的课程观”。语文课程改革也在呼吁“
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曾几何时，国际上的孔子学院渐渐多了起来，中国城市里的“现代私塾”也出现了，清华大学又恢复了“国学院”……有的学者呼吁教育要“走向儒学的课程观”。语文课程改革也在呼吁“传统经典文化”的回归。当代语文课程历经了几十年“阶级斗争文化”的磨难，现在又遭遇了社会转型期的大众文化，中国传统的经典文化能否回归语文课程，笔者认为也是一场文化“苦旅”。一个物种的消失只能从考古的角度去寻找它的化石。传统经典文化尚未消失，也差不多变成“活化石”了。它能否回归，将受到诸多因素的制约，有哪些因素制约呢？笔者认为，功能的消失是其主要
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