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多基因遗传的教学,以往都是与单基因遗传对比,前者称为数量性状遗传,后者称为质量性状遗传,并且各自有其典型的变异分布图,强调数量性状的变异是连续的,质量性状的变异是不连续的,本文对这种传统观念提出商榷,并阐释了几个要害问题.
多基因遗传的教学法
【摘 要】
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多基因遗传的教学,以往都是与单基因遗传对比,前者称为数量性状遗传,后者称为质量性状遗传,并且各自有其典型的变异分布图,强调数量性状的变异是连续的,质量性状的变异是不连
【机 构】
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平凉医学高等专科学校
【出 处】
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岁月（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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