【摘 要】
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文章以哈尔滨理工大学自动化学院考研学生为研究对象，将2020届考研学生本科期间的主干科目成绩（数学、英语、政治、专业课）进行整合，建立逻辑回归模型，分析本科期间的学习成绩对考研成绩的影响。在此基础上对被录取的学生进行问卷调查及面谈访问，了解学生的学习方式、学习计划、生活规律等，并对调查结果进行汇总分析，找出共性。文章研究结果对学生考研的选择及对研究生入学考试的复习具有指导意义。
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目（新工科、新医科、新农科、新文科建设项目）“以创造力为目标的新工科创新人才培养模式探索——以机器人工程专业为例”（202002071006，主持人为李东洁）； 黑龙江省高等教育教学改革项目“新工科背景下‘五融促创’创新人才培养模式的研究与实践”（SJCY20200325，主持人为李东洁）； 黑龙江
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文章以哈尔滨理工大学自动化学院考研学生为研究对象，将2020届考研学生本科期间的主干科目成绩（数学、英语、政治、专业课）进行整合，建立逻辑回归模型，分析本科期间的学习成绩对考研成绩的影响。在此基础上对被录取的学生进行问卷调查及面谈访问，了解学生的学习方式、学习计划、生活规律等，并对调查结果进行汇总分析，找出共性。文章研究结果对学生考研的选择及对研究生入学考试的复习具有指导意义。
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近年来，随着数字化技术的发展，建设财务共享服务中心这一理念在越来越多企业中得到普及与认同，会计信息化程度成为评估企业竞争力的重要因素之一，因此，如何利用财务共享系统实现会计信息化引起了企业的关注。本文以海尔集团为例，基于其财务共享系统存在的问题和其建设方案做出分析，并总结其优化效果及成功经验，以期给我国其他企业的会计信息化构建提供参考。