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如何面对全体学生，全面提高数学教学质量，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学“学困生”的问题则显得尤为重要。本文着重分析了初中数学“学困生”形成的原因。
数学“学困生”的特点及成因浅析
【摘 要】
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如何面对全体学生，全面提高数学教学质量，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学“学困生”的问题则显得尤为重要。本文着重分析了初中数学“学困生
【机 构】
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南京市江宁区土桥初级中学,江苏 南京,211124
【出 处】
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语数外学习（数学教育）
【发表日期】
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2013年8期
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