【摘 要】
：
采用析氢实验,动电位极化,交流阻抗法和恒流放电等方法研究了两种海水电池用镁合金阳极(AZ31镁合金和AZ61镁合金)在人造海水中的电化学性能(自腐蚀和放电行为)。析氢实验结果
【机 构】
：
中国电子科技集团公司第十八研究所化学与物理电源重点实验室,天津大学化工学院,天津市科技工作者创新创业服务中心
论文部分内容阅读
采用析氢实验,动电位极化,交流阻抗法和恒流放电等方法研究了两种海水电池用镁合金阳极(AZ31镁合金和AZ61镁合金)在人造海水中的电化学性能(自腐蚀和放电行为)。析氢实验结果表明,AZ61合金的析气量明显大于AZ31合金。动电位扫描和交流阻抗的实验结果表明,AZ31合金在人造海水中比AZ61合金更耐蚀。恒流放电的实验结果表明,AZ31合金在低电流密度下放电时的电流效率高于AZ61合金。但在大电流密度下放电时,AZ61合金的放电效率大于AZ31合金。
其他文献
课堂中教师对学生进行提问，是实现师生之间相互交流的一种最为常见的教学形式。有效的课堂提问，能够充分调动学生的学习积极性，引发学生对知识进行探索的兴趣，从而提高课堂教学的效率。那么，教师应该如何针对小学生的思维特点，在数学教学中进行有效提问呢？ 案例一：教学“数量”（一年级） 课始，教师根据教材中的主题图提问：“在这幅图中，你们发现了什么？谁能根据看到的图提出什么问题？”学生观察图后纷纷发表意见
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一重要论述不仅直接言明了语文课程整体性的本质属性,更强调了语言文字
本文通过论述瑜珈的发展及其在高校的发展状况,论证瑜伽运动在高校体育课中开展的可行性,通过瑜伽练习,促进学生个性发展和终身体育意识的建立,并能为体育教学改革提供一定的
小学音乐课堂教学中,教师要注重对音乐作品情感元素的开掘,并让学生在相应的审美活动中提升审美情趣。具体可从以下几方面进行:运用多种教学手段,提供学生情感体验的路径;充
在小学美术教学活动中,学生创新思维和创新能力的培养有着得天独厚的良好氛围与环境。美术活动本身依赖学生的思维活动,而有些绘画内容的设计与表现更需要学生创新思维的参与
目的：探讨代谢综合征（MS）患者血浆抵抗素（resistin）水平变化及与胰岛素抵抗（IR）的关系。方法：筛选MS患者62例,年龄、性别相匹配的健康成年人58例为对照组。采用酶联免疫吸附法（ELISA）检
民族地域题材纪录片要对接市场,增强其现代性和类型化,除了定位精准、文本新颖外,视听呈现至关重要。作为中国纪录片史上的里程碑之作,《舌尖上的中国》系列纪录片实现了经济
通过对高职英语第二课堂的调查,分析第二课堂实践开展中存在的问题,并根据调查结果,从第二课堂的内容开发、处理与第一课堂的关系、加强第二课堂组织机制建设、改善第二课堂
目的:探讨对前庭系统眩晕患者进行脑干听觉诱发电位(B A E P)检测的意义。方法:对诊断为前庭系统性眩晕的病人作为病例组,另选32例健康体检者作为对照组。两组均行BAEP的检查
本文对广西县级以上的医院、疾病预防控制中心中心、卫生监督所、卫生局等进行问卷调查,分析用人机构对人才的需求和对人才综合素质的要求。结果表明：用人单位对卫生管理专业