【摘 要】
：
数学课本上的知识都是以叙述性的语言出现的,语言比较简洁,但是形象性不够,对于学生的学习创设性欠佳,作为初中数学教师要能够结合素质教育的要求,从学生的学习认知角度去创
【机 构】
：
重庆市石柱土家族自治县思源实验学校
论文部分内容阅读
数学课本上的知识都是以叙述性的语言出现的,语言比较简洁,但是形象性不够,对于学生的学习创设性欠佳,作为初中数学教师要能够结合素质教育的要求,从学生的学习认知角度去创新教学内容,把教学内容以一种形象化的方式呈现在学生面前,让学生对于数学知识的认知更加清晰,做到学习有兴趣,能够把学到的知识运用到实际中去,解决实际问题,从而能够把知识和实际结合起来,达到学用结合的目的。
其他文献
2月25日,市人大教科文卫委邀请有关政府部门和各区人大常委会负责同志座谈,介绍委员会2021年主要工作安排和时间进度要求,听取意见建议。市人大常委会副主任李虹、马延和出席
自从踏上三尺讲台,担任着责任重大的“班主任”,教室便成了我寄满期望的“家”,总是期待着我的孩子们更好地成人成才,总是想方设法找契机对孩子们进行体验式地教育。作为一名
人们在解决了温饱问题后,逐渐开始关注那些能影响民生的行业,特别是在初中物理实践教学中,思维导图的应用越来越受到重视,有效地运用思维导图可以进一步提初中学物理教学的质
培养小班幼儿的自理能力,需要引起幼儿园教师以及家长们的高度重视。小班幼儿自理能力的形成,对于他们责任心、自信心、想象力、创造力的全面提升将起到一定的促进作用。提供
音乐应试教育是学科本位思想的体现,是课堂、教材、教师三中心的模式,而音乐素质教育则是打破三中心,以学生为主体,以生动的形式,有效的途径,全面提高学生素质。
写字既是小学低年级一项重要的语文基本功,又是一个人语文素养的体现。学生的书写水平与写字的要求存在较大的差距。在小学低年级抓好写字指导与训练,引导学生掌握基本的书写
语言表达能力是口头和书面运用文字的能力,语言表达能力是教学的主要内容,语文的任务是培养学生运用语言,培养学生的听说读写能力,把语言变成工具的办法是训练,训练语言表达
作文是把自己所想的东西写出来,写的东西要传递正能量,这就会从写作源头上促进文字修养与思想修养,达到育人之目的。
一要提高政治站位,坚持以习近平生态文明思想为指引,完整准确全面贯彻新发展理念,严格落实生态文明建设“党政同责”“一岗双责”要求。二要持续发力,坚持突出精准治污、科学
“师者,所以传道授业解惑也”。作为一名老师,不仅仅要将知识传授给学生,还要教会学生思考,在思考中发现问题,提出自己的疑问,并且帮助学生解决问题。小学是教育的开始,小学