战胜痛苦

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  和家长谈话,一位家长感慨地说:“现在的孩子真是太幸福了,他们要什么有什么,不知道什么是难。可人生哪有不遇到挫折的?真担心他们经受不住痛苦。孩子们如果没有了坚忍不拔的毅力,就仿佛蚂蚁没有了触角,今后将如何觅食?”
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2017年3月22日,辽宁千山国际旅游年战略发布会在北京钓鱼台国宾馆隆重举行,千山风景区党工委、管委会领导以及多位业界权威、投资界知名人士、明星嘉宾出席了本次发布会。  会上,千山风景区党工委第一书记、管委会主任范静国介绍了千山丰富特色的旅游资源,并就千山晋级国家5A级旅游景区,提出了“围绕大旅游、大产业、大市场,树立全域旅游理念,全力支持旅游集团合资合作发展,做精做优千山景区,做大做强文旅产业,
摘要:问题化教学设计可以让学生参与到富有成效的学习活动中,让学生有行为参与、认知参与又有情感参与,使问题成为学生发展核心的好载体。问题化设计和互动课堂教学更好地激发学生的学习激情、促进教师的专业发展、实现新课程的三维目标。  关键词:问题设计;积极参与;交往互动;共同发展  文章编号:1008-0546(2012)12-0035-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi
因为是独生子女,小姨从小任性倔强。上初中时,有一次因为考试作弊,外婆当着上门“告状”的老师,扬手给了她一耳光,她咬紧牙关不让眼泪掉出来。半夜趁父母熟睡,她留书出走,毫不留恋地说:“你居然当着外人面打我,不顾忌我的尊严,不照顾我的感受,我也不想再看见你!”晨曦中,外婆推醒了睡在铺满露水的天台上的她。她睁开惺忪的眼睛,却看见外婆布满血丝的双眼,心中窃喜:“妈肯定找了我一夜,活该,谁让你打我!”  25
当闺蜜第N次絮絮叨叨地讲老公如何抠门,婆婆如何刁难她时,我学会只静静地听着,像一株铃兰。  听上去,的确条条都是“罪状”,句句都是伤人心的事儿,比如老公总嫌她过于小气,其实他也是为了省电拔下电闸,不许她充电;婆婆来了后,说话指桑骂槐,句句挑刺,她也没有好言相待;本想端午节去送点礼物,没想到婆婆竟然嫌礼物轻……  她的婚姻硝烟弥漫,虽然老公并不多言多语。可她作战本领是极强的,从大姑姐到小姑子,整个男
礼乐是我的家乡。在礼乐,每年端午节的重头戏就是赛龙舟了。乡亲们对赛龙舟这件事,都有着谜般的热爱与执着。临近端午节,龙舟赛便成为了邻里坊间的热门话题:哪队夺冠胜算最大?哪队近期训练最刻苦?哪队新进了强劲队员……  总之,端午节临近,大家的“龙舟瘾”又开始犯了。  记得每到端午,远在外地的奶奶和叔叔一定会赶在端午节前回到礼乐,在家里一起包粽子。端午节那天早上,奶奶照例先摆上供品拜神。吃过早餐后,就会拉
【摘要】诗是一条源远流长的河流。它有时含蓄,有时奔放,时而一泻千里,时而又静如秋叶。它们的出现、发展与演变,沉淀着先辈们无数的心血与热情。“推敲”故事,深入人心;千锤百炼,只为一“绿”,深的好评。诗歌,仿佛就是一座架起古代文学与现代文化的桥梁,这座桥梁让我们追溯历史的变迁,让我们品味时下的印记。诗,在它的兴、观、群、怨中,在校园的那一片沃土里,在师生的教学中,美化着学生成长的那扇心扉。  【关键词
摘要:打破传统实验教学模式,问题引领,自主建构,体现过程与方法目标落实,让学生在体验、经历中感悟知识的形成,通过对比发现、合作交流、探究创新等活动,变被动接受知识为主动参与,使知识的学习瓜熟蒂落、水到渠成。  关键词:化学实验;问题引领;二氧化碳制备;教学重构;拓展创新  文章编号:1008-0546(2017)05-0055-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  doi:10.396
[摘要]新课标下如何提高中学生的英语写作水平,组织好英语写作训练,激励学生不断积累英语写作知识、提高英语写作的兴趣,促使学生不断努力地写出质量上乘的英语作文来,为其今后的英语写作和英语学习奠定深厚、扎实的基础。笔者通过几年的教学积累,认为在中学生英语写作的训练过程中,通过坚持“五个”围绕,来达到提高中学生英语写作水平,取得了良好的教学效果。  [关键词]英语写作 中学生 写作能力  中学生写作能力
出家门,我还真的不知道这个世界变化有多大。  那天到海兰家吃饭,发现她家的电视柜、梳妆台、餐桌和鞋柜上全都摆放着鲜花。白色的鞋柜上放了2枝百合;粉红色梳妆台上摆了3枝玫瑰;而玻璃餐桌上的水晶花瓶里则各插了2株桅子花,隐隐地散发着清香。  一起帮她收拾完碗筷,这才发现原本放在茶几上的烟灰缸不知所踪,取而代之的是一盆小巧的红色仙人球。过去海兰她老公一天得抽2包烟,尤其是放下饭碗,必然是点根烟悠哉游哉地
摘要:根据初中生学习特点,研究构建了化学学习的自主建构模式即:创设情境、明确目标——自主探究、合作探究——归纳概括、同化整合——应用评价、意义建构。并将此模式运用于初三化学《常见的碱》的教学实践研究中,实证表明可以充分调动学生的探究积极性,培养他们的科学探究能力和敢于质疑的精神,促进了合作能力及评价能力的形成。  关键词:化学学习;自主建构;应用研究;常见的碱  文章编号:1008-0546(20