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学生的数学学习是一个动态的自主建构的过程,学生的认识是一个由浅入深、不断深化的过程,在这样的过程中,学生的亲身体验非常重要,因为没有自己亲身体验的知识是空洞的,没有生命价值的。
“教学做合一”让学生在体验中学习数学
【摘 要】
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学生的数学学习是一个动态的自主建构的过程,学生的认识是一个由浅入深、不断深化的过程,在这样的过程中,学生的亲身体验非常重要,因为没有自己亲身体验的知识是空洞的,没有
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市塘桥中心小学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2014年10期
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