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数学教学中教师有大量的时间是在教学生解题，因而解题教学成为学生体验数学的重要途径。解题是复杂的心理过程，也是艰苦的脑力劳动过程，在这个过程中学生有成功的喜悦，也有失败的迷茫。教师如果不亲自解一解布置给学生的数学题，就难以体验到学生在解题过程中的酸甜苦辣。因此，教师在解题教学中，需要与学生一道体验解题的过程，分享在解题过程中得到的喜与乐、甜与苦，这样才能真正实现教学上的民主。