【摘 要】
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作为一名小学语文教 师,对于现在小学生的写作情况,时 常感到忧虑,对于教学作文无从下 手.学生因为缺失写作的素材以及 不会利用到手的素材,对于作文写 作感到难于登天,与此
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作为一名小学语文教 师,对于现在小学生的写作情况,时 常感到忧虑,对于教学作文无从下 手.学生因为缺失写作的素材以及 不会利用到手的素材,对于作文写 作感到难于登天,与此同时自身对 于作文写作产生畏惧.面对这样的 情况,学生们通常急功近利地拿来 一些作文选、写作大全,从中找素 材,摘抄所谓的好词佳句,胡编乱造 拼凑在一起,应付交差.导致学生的 作文,几乎千篇一律,内容简单,作 文结构框架化,公式化.鉴于此,笔 者尝试让学生立足生活,从生活中 观察发现素材,对于素材的选用加 以指导,让学生有话可说有话可写,
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